让孩子对文字产生兴趣在幼儿书目研制中对于年龄分段，0－2岁、2－3岁，还是直接0－3岁？讨论很多。事实上0－1岁与2－3岁差别更明显。这种巨大差别，在蒙台梭利看来就是“童年的秘密”。儿童的成长，是其秘密也是其发展的任务，她在《童年的秘密》里说：“儿童的任务就是构造一个适应环境，适应他的时代、地区和文化的人”。给幼儿推荐童书是为把那些适合他们的美好故事种在心里，而不是学习之类，识字等只是副产品而已。在蒙台梭利看来，儿童对书的理解，不在于它是书，而是那上面是有故事的纸，因此，我们不能急于给儿童解释那些印刷符号（文字），否则容易扼杀他们的兴趣和探究力。过早强求通过阅读来识字会产生消极影响。按蒙台梭利的看法，儿童对于书上的文字，还是街道上的文字，他们更感兴趣的是理解这些文字，而不是单纯为了阅读这些字，通过字的含义而学会阅读它。在这个意义上说，那些绘本为主的幼儿书中，图画作为一个被孩子去理解和探索的整体，它们和文字的意义差别便不显得有多么巨大了。儿童对文字产生兴趣，其实是为了探索它对一个好奇的事物的描述，也就是文字背后所表示的秘密，识字，完全成为对密码的兴趣。绘本能够在多达程度上触动儿童，才是关键的。
