课题：苏教版小学二年级语文上册20美丽的丹顶鹤（第一课时）教材简析：课文通过写丹顶鹤的美丽外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，引起读者对丹顶鹤的喜爱之情，渗透了保护野生动物的教育。课文紧扣“美丽”这个题眼，抓住丹顶鹤的特点进行生动形象的描写，文字优美，将丹顶鹤写得栩栩如生，仿佛呼之欲出，很适合欣赏、朗读。目标预设：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解生字组成的词语。3、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能够读准生字的字音，理解有关词语的意思。设计理念：培养学生课前预习的好习惯，预习是上好课的保证。课中，进行预习交流，检查学生的预习情况，促使学生对预习的重视。本课是第一课时，重点一是学习生字新词，联系课文理解词语的意思，认识新部首，指导写字。课文文字优美，朗朗上口，重点二是在理解词语的基础流利、有感情地朗读课文。通过第1、4自然段的学习，初步树立保护野生动物的意识。教学准备：生字卡片、教学课件教学过程：一、创设情境，揭示课题1.今天老师给你们带来一群新朋友，你们想知道它们是谁吗？你们看（多媒体出示图画），你们知道它叫什么名字？对，这就是丹顶鹤。（相机板书：丹顶鹤）2.教师介绍：丹顶鹤是一种非常珍稀的鸟类，全世界野生丹顶鹤现在仅存两千多只，其中大部分都生活在我们中国，是我国一级保护动物。我国北方黑龙江的扎龙和南方我们江苏省的盐城有两个自然保护区，是供丹顶鹤栖息繁衍的场所。（出示地图）3.你们知道它们为什么叫丹顶鹤吗？看看图想想，还不知道的同学就打开书，在课文中找找。（头顶鲜红鲜红的）所以这里的“丹”就是红色的意思。（板书变色）4.多美的丹顶鹤啊（板书：美丽的），今天我们一起来学习一篇课文（齐读课题），丹顶鹤多美啊，（在“美丽”下加点）我们再美美的把课题读一读。（再读课题）二、预习交流1.课前老师布置了大家预习，现在老师想检查一下，（出示词语）比一比，看看谁读得准？指名一行一行读，正音。再指名当小老师提醒读时注意的地方。最后齐读。去掉拼音再来比一比，谁读得准？开火车读。2.预习时大家还读了课文是不是？现在我们来比比谁的课文读得正确、流利。指名一人读一段，评议。课文一共几个自然段？（四个），我们四个小组来比赛好不好？（一组读一段）三、学习第1自然段1.刚才我们每个同学读词语、读课文都很认真，都很棒。现在我们一起来读读课文的第一自然段，我相信一定更棒。（齐读第一自然段）2.读完这段，你知道了什么？（或问：这段告诉我们什么？）学生回答后，出示课件，齐读：冬天快要到了，丹顶鹤从北方飞来。3.小朋友们，你们看，丹顶鹤飞来了。比较一下，这句和课文第一段有什么不同？比较：丹顶鹤飞来。冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。4.大家注意了没有，课文中句子长，多了好多词语，你知道这些词语的意思吗？读书是解决问题的好办法，请你再读一读，想一想，看你能不能弄懂这些词的意思。交流，理解。重点理解：快要到了、一群群、美丽、唱着嘹亮的歌儿、遥远的北方5.指导朗读。这些词语写出了丹顶鹤飞来的时间、数量，飞行时的美丽、快乐，路途的遥远，我们朗读时要读得重一点，让别人也知道。练读，再试着背一背。四、学习第4自然段1.冬天快要到了，丹顶鹤从北方飞到南方来过冬，说明丹顶鹤是候鸟。它从遥远的北方飞来，飞到南方的哪里过冬呢？出示第4自然段，齐读。2.理解“黄海之滨”：滨，近水的地方。黄海的海边，江苏的盐城。“第二故乡”指哪？为什么说是第二故乡？故乡在哪？说说“三五成群”“无忧无虑”的意思。3.正是有了我们人类的保护，丹顶鹤才能这样快乐地生活着。让我们也为它们高兴高兴吧！有感情地朗读第4自然段。五、学写生字。1.今天同学们学习真认真，老师的问题都能开动脑筋，积极举手发言。下面我们学习几个生字，我想也难不住大家。2.出示生字：却、所、虑3.分别说说怎么记住它们？相机认识新部首：单耳旁、虎字头4.范写“所”“虑”5.学生描红，临写...
