扬中市新坝中学高二生物教案高二生物备课组免疫调节导学设计一、教学目标1.概述免疫系统的组成。2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。3.关注艾滋病的流行和预防。4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。二、教学重点和难点1．教学重点免疫系统的防卫功能。2．教学难点体液免疫和细胞免疫的过程。三、课时安排2【课前预习】随堂指导1．免疫调节是通过来实现的。它是由、和组成的。（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞（）免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（位于：）（）免疫活性物质：。第一道防线由________和_______构成______免疫第二道防线由________和_______构成。22.免疫______免疫______免疫（第三道防线）______免疫3.第三道防线的作战部队主要是_______________。其中B细胞主要靠产生________作战，这种方式称为体液免疫；T细胞主要靠直接接触__________使其裂解死亡。这种方式称为细胞免疫4.艾滋病的流行与预防：（1）AIDS是指____________________，HIV是指_______________，艾滋病病毒的遗传物质是________（2）艾滋病的病因是____________________________（3）艾滋病的主要传播途径__________________、___________________、__________________1扬中市新坝中学高二生物教案高二生物备课组5.自身免疫病：免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将________当作__________进行攻击。如________________________、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等。6.过敏反应：已产生________的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的___________或__________。【自学与合作学习设计】分析评析一.观察教材P37体液免疫示意图，总结:1、抗原进入机体后首先会引起怎样的变化？2、有几种细胞参与这个过程？3、最后抗原是怎样被消灭的？4.“一次预防，终身免疫”对不对？为什么？二.教材P37细胞免疫示意图:1.各种细胞的作用与体液免疫是否相同?2.体液免疫与细胞免疫中杀死抗原的物质是否相同?【随堂检测设计】讲析设计1．属于保卫人体的第二道防线的是A．皮肤、黏膜B．T细胞C．吞噬细胞D．B细胞2.下列哪种现象属于特异性免疫A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体B．淋巴结中的吞噬细胞吞噬侵入人体的链球菌C.胃液中的盐酸可杀死进入胃中的大肠杆菌D．体内的抗体能消灭天花病毒3.关于吞噬细胞的叙述中，正确的是A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C．吞噬细胞不属于免疫细胞D．吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥重要作用4.当抗原首次入侵机体时,分化为浆细胞的是A.吞噬细胞B.T细胞C.B细胞D.记忆细胞5．一个大面积烧伤的病人易受细菌感染，这主要是什么免疫功能受损所致A．特异性免疫B．非特异性免疫C．细胞免疫D．体液免疫6.为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种灭活的甲型HlNl流感疫苗，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是A.B细胞接受刺激后可增殖分化为记忆(B)细胞B.B细胞接受刺激后可释放淋巴因子(细胞因子)C.吞噬细胞接受刺激后，能使靶细胞裂解死亡2扬中市新坝中学高二生物教案高二生物备课组D.T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能产生相应的抗体7．细胞免疫和体液免疫的共同点是A．都能产生抗体B．都属于非特异性免疫C．免疫细胞都在骨髓中成熟D．都能产生记忆细胞8．现有一幼鼠，先天无胸腺，此鼠的免疫状况是A．有全部的细胞免疫能力B．丧失一切免疫能力C．有全部的体液免疫能力D．保留部分体液免疫能力9．下列关于细胞免疫的叙述，错误的是A、进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的处理B、细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原C、效应T细胞可直接杀灭抗原D、记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增值分化效应T细胞10．下列属于自身免疫病的是A．过敏性鼻炎B．冠心病C．艾滋病D．类风湿性关节炎11．为使移植器官长期存留，病人要长期使用某种药物，该药物的作用是A．激活免疫系统B．使免疫系统变得“迟钝”C．抑制术后感染C．保证植入器官的血液供应12．病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是A．氨基酸和核糖体B...
