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增一分活泼添一分情趣（设计*应用）纸盒造型（一）一、教材分析：本课是人民美术教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书美术八年级下第三单元的第一课时《增一分活泼添一分情趣（设计*应用）纸盒造型（一）》。二、教材位置：本课是人教版美术课程八年级下第三单元的第一课时，本目标是通过欣赏、制作体验了解废旧物品也可以重新利用，提高造型表现能力和审美能力，着重培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力，提高其动手动脑能力和立体造型能力，引导学生掌握组合技巧，学会废物利用。增强与他人进行艺术交流的能力。在本册的知识中起到启上承下的作用。三、学生分析八年级学生已具备一定的造型能力和创造力，掌握了基本造型、色彩的形式，对生活中一些日常事物具备较好的动手能力，学生在观看作品的基础也能够理解总结制作的基本方法。所以在制作方法的讲解上可以少做讲解，让学生自己通过探究合作来总结。联想状物和借形造像能力上作培养。在本课前，让学生做准备绘画的用品和纸盒以及动物卡通图案，为本课能顺利展开奠定基础。四、设计理念面向全体学生，以培养学生的创造能力和动手能力为目标。在新课程探究性、实践性、体验性原则的指导下，试图以美术学科内部知识点整合的活动方式，使学生亲身体纸盒动物造型的乐趣，在学生活动中给予学生足够的创造空间，培养学生运用所学的美术知识解决纸盒造型的能力。五、教学目的：1、培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力，提高其动手动脑能力和立体造型能力，引导学生掌握组合技巧，学会废物利用。2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。六、教学重点：1、纸盒造型的方法。2、制作的作品要充分发挥学生的想象力。七、教学难点：动物的想象及结构的认识。八、教具准备：1、纸盒示范作品，纸盒、剪刀、胶水、彩带、卡纸、相关资料、课件。九、学具准备：剪刀、胶水、彩带、卡纸。十、教学方法：合作探究法、讲解法十一、教学过程：（一）、导入新课1、在过节或过生日的时候你们常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你怎么处理的？2、如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等）13、废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。（二）、出示范作，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣和制作热情。1、展示、观赏纸盒造型示范作品。说明：这些作品是根据自己的需要，爱好，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。如课本15、18、19页中的小丑，动物，脸谱等，请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。十二、新课讲授1、分析书本范图，观察、拆解教师示范作品，了解并总结制作方法。（原盒组合并有添加和消减之后制作而成）利用课件展示不同方法制作的纸盒新造型。说说你喜欢哪一个？用了哪些方法进行制作？师生共同总结：剪、切、贴、接、插等方法。向学生讲清盒子插接的方法、位置。（用纸盒设计动物时，要选择适合的纸盒，先从头部入手抓住动物的特征，可用材质粘贴也可用绘画的方法装饰，用一个或数个纸盒组合均可。）2、用简笔画画出学生所熟悉的动物形象，如鱼、小花猫、小白兔、大象等等。3、分析这些动物的基本结构，是由什么形状组成的。（圆、立方体）如书本所示狗的制作图由两个或四个立方体纸盒制成。用纸盒进行组合，让学生进行想象是什么动物造型，进行动物造型联想。十三、布置作业：纸盒造型的制作。分析各自带来的的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。（两个人一组合作）十四、巡视指导。十五、作业讲评，小结装饰巧妙，设计独特的作品予以表扬。十六、板书设计：剪、切、贴、接、插课后记：增一分活泼添一分情趣2（设计*应用）纸盒造型（一）张志刚南阳市宛城区官庄镇第一初级中学3