鲁鲁迅迅小说复习•小说三要素______,______,_____•其中以_______________为中心。•人物描写主要方法有______,______,_______,_______•环境描写包括______________,_____________•小说是_______的,记叙文是_____的（小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些能在生活里找到原型。）人物情节环境塑造人物形象外貌描写心理描写动作描写语言描写自然环境描写社会环境描写虚构真实写作背景鲁迅于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北平（今北京），目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。《故乡》选自《呐喊》。时代背景由于辛亥革命的不彻底,中国的经济仍掌握在少数落后的封建官僚手中,在西方经济的冲击下,中国经济日趋破产。本文以“我”回故乡的见闻和感受为线索,通过闰土20年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭露了广大农民生活痛苦的根源,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。情节情节情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）声）萧索的荒村神异的图画下了雪……思考思考根据事情发展顺序，把文章分成三根据事情发展顺序，把文章分成三部分（全文部分（全文8888段）。段）。一、一、()()我我________故乡故乡..二、二、()()我我________故乡故乡..三、三、()()我我________故乡故乡..1-56-7778-88回在离情节情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）声）填空填空回家路上回家路上,,看到远近看到远近________着几条着几条____________的荒村的荒村,,心里不禁心里不禁____________起来。起来。到家了到家了,,想起了少年的想起了少年的_____,_____,想想起他看瓜的起他看瓜的________________形象形象,,后着重写后着重写他讲述雪地他讲述雪地____________的情景。这些再现的情景。这些再现了以前故乡的了以前故乡的_____,_____,与前文对照。与前文对照。横萧索悲凉闰土少年英雄捕鸟美丽杨二嫂来了,她的出场________________。她以前很______,现在她来套近乎,目的是想_________,得不到时便顺手将一副______拿走。过几天,闰土也来了,他一见我叫了声_______,我感到隔了一层________,后来说了他的苦楚,“我”不禁感叹他的景况：———————————————————————————————。未见其人先闻其声安分占小便宜手套“老爷”厚障壁多子、饥荒、苛、税、兵、匪、官绅，都苦得他像一个木偶人。环境描写环境描写自然环境（重点学习）社会环境环境描写作用环境描写作用①渲染营造氛围②烘托人物形象（衬托人物心情）③推动情节发展（为后文作铺垫）④暗示社会环境（交代活动场所）⑤深化作品主题探究:1、我在什么时节回故乡？故乡是怎样的景象？我有何感觉？朗读朗读1-51-5段段严寒的深冬。萧索（荒凉、冷落）衰败。心禁不住悲凉、没有什么好心绪。2.以下文段是什么描写？有什么作用？（第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。答：是环境描写。写出了故乡荒凉冷落的特点，衬托了“我”悲凉的心情，也为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺垫。2.2.以下文段是什么描写？有什么作用？以下文段是什么描写？有什么作用？（第（第22段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。没有一些活气。3.从写法上讲,这几段用了什么写法?环境描写对比手法4.第4段为什么作者有“故乡全不如此”,“仿佛也如此”,“本也如此”这样的说法,不矛盾吗?为什么?答：不矛盾。因为眼前所见的故乡是萧索（荒凉、衰败）的景象，但在“我”记忆中的故乡本是“美丽”的，所以说“故乡全不如此”；而故乡明明已衰败不堪，却说“仿佛也如此”,“...
