幼小衔接发言稿各位家长，你们好。首先感谢大二的李老师给我这个机会在全年级家长中做关于幼小衔接的一个发言。其实比我水平高，能力强的家长大有人在，那让我来谈谈关于幼小衔接方面的问题，估计基于以下两点：第一我的双重身份，即是家长，又是小学老师，可以有不同的角度看待这个问题。第二，作为一位一线教师，带过3届一年级，又做了11年的班主任。要谈理论知识，比不上高大上的专家理论，我想大家上网搜一下，比比皆是，我想作为家长更想了解的是，怎么让孩子更快的适应小学生活，家长该怎么做。下面就谈谈我的一些想法，如果有不对的，也欢迎各位家长批评指正。我认为做好幼小衔接从三个方面。培养学习兴趣、锻炼学习能力、养成学习习惯。今天主要谈谈如何培养学习能力和养成良好的学习习惯。学习能力的培养先从培养生活能力的开始。我们知道，孩子在幼儿园里，过的是种集体生活。但进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，如果孩子动作慢，自理能力差，势必影响他的学习，一般来说，小学阶段，成绩优秀的学生多数是能力强的学生，那我们怎么培养孩子的生活能力呢。孩子的生活能力，应该是家长们从孩子出生就开始培养的一种习惯。家长应该从平时的生活点滴做起，在生活中教会孩子整理，比如玩完了玩具要将玩具收拾归位，而不是随意地扔那里，这样的培养会让孩子在入学的最初阶段，尽快地过渡到小学生的角色中来。1、学会自己整理学习用品、书包等。自己整理学习用品等，不是说放任自由，让孩子自己去整理。首先要有一个扶的过程，打个比方：第一个星期要带着孩子一同去整理。先教会孩子整理每天都需要的东西。铅笔盒里铅笔是不是削好了、橡皮、直尺是不是放好了。再看课表，明确每门课需要带些什么。语文数学是每天都有的，那就需要带相应的书、作业等。有美术课了，就需要带水彩笔，有体育课就穿着好运动的服装等等。那在摆放这些用品的时候也需要分第1页共6页类去整理，现在书包的夹层比较多，小的夹层里面放作业本，大的夹层放书本等等，这样也方便孩子交作业呀、做课前准备。等到第三个星期，就可以适当的放，家长坐在旁边，看着孩子自己去整理，如果孩子有整理不到位的，可以及时指出也可以在整理完后和孩子说。当孩子经过这2个过程，一个月左右吧，基本就可以做到完全自己整理书包。（举例说下没有养成自己整理东西的好习惯：书包很乱，找东西直接把书包倒下来找的，经常东西没有带的，要家长送的）2、学会打扫卫生：扫地等一般到了小学以后，要参加每周一次的值日生工作，打扫教室卫生。那家长在家可以适当渗透以及教会孩子扫地、抹桌椅等简单的事务，从小培养讲清洁、爱劳动的好习惯。可能有些家长认为学习是第一位的，做家务影响孩子的学习得不偿失。其实不然，因为一个人的勤劳和勤奋是紧密相连的，要帮孩子养成自己的事情自己做的好习惯。在教学中，我也发现，学习懒惰的孩子，他的生活中也是一个喜欢偷懒的人。说实话，孩子到了中高年级，各种各样的缺点暴露出来，归根结底就是学习习惯没有培养好，如果说这时来培养孩子的学习习惯了，真的是花是十分力气，可能收效甚微。所以从培养好的学习习惯做起。综上所述，就是让孩子学会自己的事情自己做。人们都说小学一、二年级时看不出孩子间的差异，到了三年级，问题就突显了，哪个是发亮的金子这时候就显示出来了。其实这些差异除了智力方面的些许原因，最重要的是学习习惯的差异，一个好的学习习惯会让孩子受益终生。所以，家长在一、二年级这个培养习惯的关键时期陪孩子一段。在陪的过程中，家长不要干预太多，不能事事包办，要让孩子养成独立（善于）思考、独立收拾书包、书桌等好习惯，否则，一切都白费。家长陪的时候如果觉得干坐着浪费时间，就在孩子边上看看书吧，这样也可以给孩子做个好榜样。那从哪些方面培养良好的学习习惯。1、养成正确的坐、写姿势第2页共6页现在的孩子到了小学后，孩子视力下降的比较厉害，很多孩子都戴起了眼镜，除了孩子平时玩电脑、看电视以外，不正确的坐姿也会影响孩子的视力。那不正确的握笔姿势，也会导致孩子写的字不美观。所以家长辅导孩子作业的同时，也要关注孩子...
