幼小衔接准备参考建议和看法VIP免费

幼小衔接准备参考建议和看法为此帮助家长们理性、科学对待幼小衔接这个关键时间，开发区教育部门请来部分小学校长，为孩子们的幼小衔接支招。今天我们选取了部分校长的一些建议和看法。爱上学习，从爱上自己的学校开始家长可以带孩子参观一次未来的学校，了解学校格局。可以一边参观一边介绍，与孩子分享学校过往的荣誉和成绩，建立起对学校的自豪感，爱上学校爱上老师；也可以和孩子一起畅想未来会在学校里做哪些事情，让孩子觉得学校是一个新奇而有意思的地方，成为一名小学生是件光荣而幸福的，激发起孩子对学校生活的向往。兴趣是的老师。很多家长会纠结孩子入学前是否要报一些培训班，让孩子学点拼音算术之类等。其实，兴趣是的老师，一切要以尊重和培养孩子的兴趣为出发点。举个例子，一年级开始有科学课，儿童是天生的科学家，他们喜欢了解、观察、记录身边的科学现象，我们周围的生活就是最生动的课堂，与未来的学习是息息相关的。若家长能着眼孩子终身学习，在生活中注意观察、培养孩子的兴趣，对他们未来的学习将大有好处。同时，让阅读成为孩子的好习惯。孩子文化的积累和建构主要依靠课外阅读，因此，阅读习惯的培养至关重要首先父母要爱读书，其次要根据孩子的年龄段购买绘本和书籍，哪怕孩子不识字，但也会发挥想象编织自己的小故第1页共4页事。另外，父母可以经常给孩子讲故事，即使是看着故事书读，对培养孩子的阅读能力也是一种帮助。可以零起点，不能零准备幼儿园中的幼儿转变成小学生，是儿童成长历程中一次重要的身份转变，也是童年生活的一种自然延伸和过渡。家长、幼儿园和小学老师需要做的，就是了解、理解并遵循孩子身心发展规律和学习特点，共同营造有利于孩子适应小学生活的氛围。通过循序渐进，因势利导，让孩子成为小学生活的向往者，成为小学学习主动的准备者，让入学不再成为困扰孩子的因素，而是成为促进孩子成长的动力。我校一直非常重视新生的幼小衔接，将入学后的第一个月定为“学习准备期”，开设“九月课程”。由两位老师协同教学，将学科知识融入到主题活动或学习生中，通过“我的新朋友”、“校园寻宝”、“我在哪里”、“有趣的游戏”等活动，缓解新生入学之初的身心压力，呵护他们对小学学习生活的美好憧憬。当然，家长们也要认识到零起点并非零准备。入学准备不是让幼儿去提前学习小学的内容，而是要让幼儿充实感性经验，提升学习能力，养成学习习惯，调整情绪情感为小学学习打基础。相信，家校合力，遵循孩子身心发展规律，倾听孩子的心声，多陪伴、多鼓励，定能助力孩子愉快、积极地融第2页共4页入小学生活，为未来的学习奠定扎实的基础。尊重规律，用心准备人的成长大致可以分为两条主线，一是智力品质的发展；二是个性人格的发展。从智力发展的规律来看，小学一二年级是观察力、注意力、感统能力发展的关键期。学前儿童家长可从孩子的兴趣出发，培养孩子在一定时间内专注地做一件事，如观察一种动植物、完成一件手工作品跳绳等。切忌拔苗助长、急功近利，扼杀孩子入小学的美好期待，人为造成入学很恐惧的氛围。切记，扼杀孩子的兴趣是对孩子智力发展的伤害。要尊重生命成长的规律，不急着写字。要知道，学前儿童手指小肌肉群还未发育完全，如果急着开始书写，孩子会因为指部力量不足而导致握笔姿势变形，握笔姿势错误往往引起坐姿错误，再而引发近视等诸多问题。教育要始于培养良好习惯。在生活习惯方面的准备，要让孩子自己整理书包、抽屉，自己收拾餐盘；要会自己洗手、如厕，一定的吃饭速度等。在行为习惯训练方面，要让孩子学会主动问好，能分清场合要求，规则意识等；在学习题习惯方面，要动作快不拖拉，跟上课堂节奏，会倾听，敢表达，阅读习惯等。做好幼小衔接，为后续发展打下基础幼小衔接是指幼儿园到小学的衔接，这虽然只是学生学习的一段旅程，却对幼儿未来学习和生活产生深远的影第3页共4页响。所以，不能狭义地看成是两个教育阶段的过渡问题，而要从终身教育的观点看待幼小衔接。幼小衔接什么最重要？我认为永葆好奇心、未来学习的基础素养、学习适应性、社会性情绪等方面十分重要。作为即将步入小学的孩子家长，可以做...