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木兰诗教案完成稿VIP免费

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海石片区“同课异构”教案:《木兰诗》教案学校:兰州市第十七中学教师:张玉君科目:语文授课地点:海石学校授课班级:七年级三班授课时间:二〇一二年三月三十一日上午第二节《木兰诗》教案教学目标:知识与能力:1.诵读课文,理解文章内容。2.理解木兰这个巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。3.学习本文详略得当的叙述方法,领会故事情节曲折,富于戏剧性的特点,充满传奇色彩的特点。4.明白作者采用对比写法的作用。5.培养欣赏写景抒情散文的能力。1过程与方法:诵读法、质疑法、讨论法、探究法情感、态度、价值观:学习古代英雄花木兰勤劳朴实、勇敢机智的性格。善良淳朴、顾全大局、不慕名利的品德。教学重点:1.理解木兰这一形象。2.品味语言,体味语境,学习详略得当的写法。3.诵读、背诵。教学难点:1.人物形象的准确把握。2.详略得当的写法。课时安排:2课时教学过程第一课时教学目标:1.了解花木兰生平,了解作品相关知识。2.积累文言知识,掌握“互文”的修辞手法。3.感受木兰的人物性格。教学重点、难点:1.积累文言知识,掌握“互文”的修辞手法。2.感受木兰的人物性格。一、导入新课由豫剧《谁说女子不如男》,导入新课。二、作品简介花木兰的故事源于《木兰诗》,《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。作为一篇长篇叙事诗,《木兰诗》是北朝民歌中最为杰出的作品。乐府双璧:《木兰诗》、《孔雀东南飞》三、了解背景四、朗读全诗,整体感知课文1.读准加点字的读音。2.自由读课文,根据课文注释,疏通字词句。3.这是一首叙事诗,依据故事的发生、发展和结束,这首诗可分为几个部分?各写出了什么?用四字词来简单概括每一部分内容。(1-3)替父从军,踏上征途(4)奔赴前线,十年征战(5-6)还朝辞官,亲人团聚(7)比喻赞美,讴歌英雄五、赏读课文,评说木兰赏读你认为最精彩的片段,捕捉到你最感动的情节,然后用这样的句式来评说木兰:我从(句或段)中读出了一个的木兰,因为。六、自由探究《木兰诗》为何能流传一千多年,深受人们喜爱?2七、课堂小结八、作业1.背诵全文2.想象作文:《木兰到家第二天》九、板书设计10.木兰诗(1-3)替父从军,踏上征途(4)奔赴前线,十年征战(5-6)还朝辞官,亲人团聚(7)比喻赞美,讴歌英雄木兰是一个勤劳、勇敢、孝敬父母、热爱祖国的巾帼英雄十、教学反思3

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