还历史以血肉还历史以血肉还历史以血肉还历史以血肉论社会生活史教学论社会生活史教学学科性质及学科性质及研究对象研究对象学科性质及学科性质及研究对象研究对象人类社会活动内容物质生产――生产活动,人类生存发展的基础物质生活――物质消费,是精神及艺术生活的基础精神生活――A、消费性的文化活动(娱乐活动)B、创造性的劳动(艺术创作)广义解释:“社会生活”定义凡人类的社会活动,包括社会化的个人行为以及生活方式与价值观等,都属于社会生活范畴
狭义解释:“社会生活”定义相对于生产活动,社会生活是指消费活动;相对于精神活动,社会生活是指物质生活活动;相对于艺术创作,社会生活是指文化娱乐活动
研究对象不同社会群体的各种消费行为生活方式价值观念等
学科性质研究中国社会不同历史阶段各种生活现象演变及其发展规律的学科•属于通史性质的专门史社会生活的历史作用1、生活方式及其规制与实践能影响历史的进程;汉化与非汉化,主要内容就是生活方式的改变2、生活方式的变化会引起巨大的社会反响;胡服骑射、叔孙通制礼、隋炀帝巡幸3、生活方式的冲突能影响社会主要矛盾的转化;剃发易服4、社会生活影响人们的精神面貌,制约着社会的发展
等级观念、崇尚礼制、多神崇拜研究和教学意义1、从社会的深层理解人类的历史,使历史研究更加丰富完整;2、吸收最新研究成果,拓宽知识体系;3、使史学更贴近生活,激发学生兴趣;4、展示文化遗产,增强民族凝聚力
学科发展与现状学科发展与现状学科发展与现状学科发展与现状兴起•新史学的产生研究对象的下移政治史一统天下的打破•新思想的输入严复对西方哲学和社会科学的介绍社会学、民俗学、人类学在中国的建立马克思主义唯物史观的传入•关于中国社会性质的争论主要成果社会生活史料的搜集和研究:张亮采《中国风俗史》陈顾远《中国古代婚姻史》陈远原《中国妇女生活史》吕思勉的《中国宗族制度小史》尚秉和《古代社会风俗事物考》瞿兑之