课文简介：这是苏教版第九册中的一篇课文。课文讲的是唐朝著名诗人贾岛为了斟酌《题李凝幽居》诗中是用“推”好还是“敲”好，不知不觉地撞进韩愈的仪仗队，当韩愈弄清真相后，与之一起思考，并由韩愈确定用“敲”字，后来，人们就把写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。故事情节动人，再现了贾岛苦苦吟咏，专心推敲的诗人形象。第1自然段讲贾岛因家贫早年出家当了和尚，第2-7自然段，讲贾岛与韩愈推敲诗句的故事；第8自然段，点明了“推敲”的引申义。课文配有两幅插图。一幅是贾岛拜访朋友家，月夜下敲门声惊醒了小鸟。这情境使贾岛写下了一首诗。另一幅图描绘了诗人贾岛骑在毛驴上一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，痴态可掬，栩栩如生，突出了他那认真与严肃的创作态度。（一）起一个传神的片名师：今天我们继续学习《推敲》。通过上节课的学习，我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢！这节课，我们就来好好读一读、品一品、演一演这个故事。请同学们打开书，回忆一下，课文哪几个自然段是写“推敲”的来历的呢？生：课文2-7自然段是写推敲的来历的。师：不错。（指名读2-7自然段）师：这是一个千古传诵的文坛佳话，这是一个感人之深的传奇故事。如果把这个故事拍成电视连续剧，可以拍几集？生：按照事情的发生、经过、结果将这个故事拍为三集。生：也可以按照事情的发生、发展、高潮、结果将这个故事拍为四集。师：是的，无论拍三集，还是四集，只要你有道理有依据都行。下面我们给每集起一个合适的名字。在给每集起名字时，我们应该注意些什么？生：我认为应该和每集的内容一致。生：每集的名字要简洁，字数不能多。生：还要引人。师：大家的意见都有道理。不管你加什么名字，都要简洁、贴切、引人，每集的字数差不多。请大家做一次编剧，写出自己的创意和智慧。生：（学生独立写每集的名字）师：大家写得非常投入。我们来交流——请你说，你准备拍几集？生：我拍三集。师：好。三集的名字分别是——生：第一集为《访友题诗》，第二集为《斟酌字眼》，第三集为《韩愈点睛》。师：漂亮。每集四字，尤其是“韩愈点睛”真是画龙点睛。你接着说——生：我拍四集。第一集是《月夜访老友》，第二集是《斟酌一个字》，第三集是《误闯仪仗队》，第四集是《最后的结局》师：每集五个字。有没有需要完善的呢？生：我认为第四集《最后的结局》没有说清楚结局究竟是什么，应改为《还是“敲”字好》。生：也可以说《韩愈帮大忙》。师：是的，每集片名之间不仅要求字数相近，还要推敲是否贴切、生动、传神。还有吗？生：我也拍四集，每集名字分别是：夜访友、为一字、闯大驾、解难题。生：我的片名两个字，分别为：题诗、斟酌、撞驾、解疑。师：非常好，片名简洁，十分传神。（二）感悟贾岛师：理清脉络，了解主要内容，这是拍好连续剧的基础。要提高收视率，关键是把握好人物形象，塑造好主人公。课文的作者并没有直接告诉我们贾岛究竟是一个怎样的人，而是通过平淡的语言文字、通过贾岛的一言一行来反映的。需要我们带着一双慧眼去感悟、去发现——板书（）的贾岛师：这是怎样的一个贾岛呢？请你在前面加一个词语？思考加词的理由是什么？边默读边用笔圈画出相关词句。生：（默读思考3分钟）师：好，我们来看一看故事中的贾岛是一个怎样的人呢？生：我说这是有情有义的人。师：（板书——有情有义）你说他有情有义，何以见得呢？生：书中说“他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。”尽管山路崎岖，月色朦胧，李凝家难找，但他仍然坚持。师：好一个有情有义的贾岛。还有不一样的吗？生：贾岛是一个很有才华的人。师：（板书：有才华）说说你的理由——生：故事中的贾岛根据他的亲身经历，即兴写了一首《题李凝幽居》。师：不错。生：我认为这是一个一丝不苟、精益求精的贾岛。师：这是你的发现——（板书：一丝不苟精益求精）说说你的理由——生：（读课文中的段落）半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。师：（相机出示...
