《我的“长生果”》习题一、形近字对比与组词。符（）拂（）幕（）鉴（）付（）佛（）暮（）签（）二、写出下列词的近义词。愉悦（）遭遇（）悲惨（）领悟（）三、写出下列词的反义词。愉悦（）寂寞（）悲惨（）模仿（）四、课文中有许多优美的比喻句，至少找到四处。五、阅读课文后，想想作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出哪些道理？六、阅读理解。（一）座他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘朝后一拐，两腿一蹬，上了车。“唉，只差一步。满座了！”猛然，他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包里找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。老奶奶连忙制止：“唉，这位子……”他故意装着没听见，转头看窗外。老奶奶立起身，手里拿着旧报纸：“小伙子，这位子……”“这位子你包了？”“这位子脏！”“咱不怕脏！”“不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦……”这时，他才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起来。1、在标题的横线上填上一个最恰当的字，使它符合本文的内容。2、文中老奶奶连续两次说“这位子……”句中省略号表示的未说出的话是：3、这篇短文主要是抓住人物的（）和（）来描写的。4、写出第一自然段中描写“他”上车时的动作的词。5、这篇短文告诉我们什么？（二）我写作文的小故事我写作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了，更不习惯。一个星期天，老师布置写一篇作文：《记一件趣事》。一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！”于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑……玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。写好作文，我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。不知怎的，从此，我不但不感到作文难，好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。1、从文中找出五个成语写下来。（）（）（）（）（）2、作者在“学作文”的小故事时，依次都写了什么？3、第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？4、作者是怎样养成写作的好习惯的？参考答案：一、符合拂去幕布错鉴付出仿佛暮色签名二、喜悦遭受凄惨领会三、不快热闹幸福独创四、1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。2、在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。3、我把秋天比做一个穿着金色衣裙的仙女。4、渐渐的，连环画一类的小说已经不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！五、读书经历：1、看小画片津津有味；2、看连环画废寝忘食；3、看文艺书籍不求甚解。4、读中外名著如痴如醉写作方面：第一次习作《秋天来了》，悟出道理：作文，首先构思别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。第二次习作《一件不愉快的往事》，悟出道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动...
