后续跟进学生辅导案例(就上述分析反映的问题,包括普遍性或个别典型问题,就如何进行针对性的辅导提供措施或策略)1.要重视基础知识的训练和良好书写习惯的培养,基础知识包括字音、字形、字义词义,要不折不扣,抓细抓实,常抓不懈。学生良好的书写习惯培养,也要贯穿在语文教学各个环节中,因为新课程首次将学生良好习惯的养成作为了目标之一,可见良好习惯养成的重要性。我们培养学生良好的书写习惯,就是培养学生良好的学习态度,也是培养学生严谨认真的人生态度。2.教会学习方法,提高学习能力。“方法比知识更为重要”。学生养成好的学习语文的方法,将有助于字词句的掌握、阅读能力的提高以及习作的效能。因此,我们教师在教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,充分发挥“授之以渔”的重要作用,多教怎么学,少教怎么做。平时的练习要有一定的坡度和量度,照顾到不同层次的学生状况。应该教给学生做题方法,让他们学会审题,尤其是作文,必须让学生学会抓住主题,找准切入点,然后下笔。3.培养学生良好的阅读习惯,提高阅读能力。目前,对课本以内的段落引导学生反复训练,而忽视了对阅读知识的延伸和扩展;课堂内跟着老师的步骤走,课堂外围绕家庭作业、各种练习册走的做法普遍存在。在我们语文教学中要真正做到“用教材教”,教给方法,培养能力,为学生提供更多的语文阅读实践的机会,让学生在读中理解,读中体验,读中感悟,他们的阅读能力才会逐步提高。同时,阅读的时间少直接限制了学生阅读能力的提高,所以要扩大阅读面,增加阅读量。