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小学科学班--小苏打和白醋的实验方案---延边安图王秀莲VIP免费

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《小苏打与白醋的变化》实验方案设计延边自治州安图第二实验小学王秀莲实验内容:小苏打与白醋的变化实验目的:通过观察比较,发现小苏打与白醋反应后生成了新的物质,产生了气体二氧化碳。发生了化学变化。实验器材:小苏打、白醋、集气瓶、小木条、火柴、蜡烛、勺子。实验过程:一、猜测两种材料混合后的现象二、讨论混合的方法先倒小苏打,再倒白醋;先倒白醋,再倒小苏打;小苏打和白醋同时放。放一些小苏打再放一些醋,再放一些小苏打,再放一些醋。注意比例:3比1。三、师指出实验时着重要观察的注意点。四、学生实验观察记录混合后的现象,可以看、听、闻、用手摸外壁……学生实验。拿出信封里的记录单,一边实验一边记录。五、分组交流汇报现象:有大量白色泡沫产生,听到嗤嗤声,玻璃杯外壁有点凉的感觉。六、解释新物质。一)、验证产生的气体:1、设疑:小苏打和白醋混合后,产生了大量气体,这是什么气体?你准备怎样来检验?(拿出集气瓶,盖上盖子]瓶子里有什么呢?点燃一根长火柴,放入瓶中,看到火柴还在燃烧。说明空气是支持燃烧的。)2、验证:1)实验方法一:将燃烧着的火柴伸进集气瓶里。提醒:学生不要将火柴碰到瓶底。实验方法二:将杯子中的气体倒到燃烧的蜡烛上,看其是否熄灭。提醒:不要倒出液体。(确定几组用实验一方法研究,几组用实验二方法研究)。2)汇报现象,得出结论。结合阅读课文P32相关内容得出二氧化碳气体的特点:无色、无味、透明、比空气重、不支持燃烧。引导小结:板书:小苏打+醋二氧化碳+?二)、观察玻璃杯里的液体,讨论:小苏打还在吗?留下的液体还是白醋?师在学生猜测基础上给予必要说明。

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