《范进中举》教学设计一、教学目标：1、了解本文作者及其代表作《儒林外史》的文学常识，积累课文中生字词。2、通过梳理小说主要内容并结合故事情节，分析人物形象。3、理解对比、夸张等手法在讽刺小说中的作用，试着运用到片段写作中。二、课堂导入：古人云人生有四大喜事：久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。前三件大多数人都有，唯有第四件，乃幸中之幸。其实，对于中举题名，我们可以这样表述：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云“中”者痴，谁解其中味。今天我们就通过学习《范进中举》体会其中的人间百味。三、基础检测：1、介绍吴敬梓与《儒林外史》。2、通过读的方式检测生字词：带挈、相公等。四、授新：1、《范进中举》讲了什么故事？（范进中举前后不同的遭遇）2、结合故事情节分析：范进中举后有什么变化？其他人呢？（范进社会地位变了，其他人巴结奉承他）3、作者通过对比、夸张等手法，讽刺了什么？五、拓展提升试想一下：门外突然来了一帮人，说之前都是报错了，范进并未中举，那么故事又有怎样的变化？六、作业：看一看《儒林外史》七、板书设计：范范进：前卑后尊（迂腐）进胡屠户：前倨后恭（市侩）科举之毒中众乡邻：前冷后热（冷漠）世态炎凉举张乡绅：前生后熟（奸滑）（对比）
