高中语文研修活动方案设计研修主题如何设计高二语文导学案中的问题背景原因课堂教学中，导学案的设计出现很多问题，优化导学案开张课堂研究活动目标1.专业理论学习：通过各种培训、查阅书籍、网络搜集等方式掌握课改教育动态，为如何设计导学稿中的问题，优化课堂教学打好基础。2.学生家访活动：通过对所教班级学生进行家访，了解学生周末在家学习情况，就如何处理好学生安全与学习之间的关系问题与家长及时沟通。3.课题研究：基于实际问题，开展小课题研究，解决学生课前预习的困惑，为课堂展示环节做好充分准备。4.听评课活动：做好听评课工作，借鉴其他教师导学案中的问题设计的有效做法，对比同一问题不同设计的效果，及时改进。5.编写校本教材：根据学校的实际需要，编写符合学生实际的校本教材，理论与实践相结合，具体问题体现在导学案中。6.指导新教师：培养新教师一名，耐心指导导学案的备写，体会同一问题不同设计的教学效果，课堂中展示反馈，课后改进。活动步骤1.专业理论学习：通过网络资源、共同体学校QQ群等开放平台，学习掌握前沿课改教育理论。积极参加学校组织的各类集中培训、网络培训，做到集中学习与个人学习相结合，个人每学期完成不少于5000字的学习笔记，每学年不少于10000字的学习笔记。2.学生家访活动：完成对高二学生每学期不少于10次，每学年不少于20次的家访活动。3.课题研究：本学期继续深入研究教研组内课题，深化课堂教学改革工作。完成县级微型课题《高中语文导学案中的问题设计研究》（课题编号：DWX13015）。中国教育学会学校文化研究分会“十二五”科研规划重点课题《关于农村中学高效课堂的实践与探——以“安边中学”的课堂改革为例》（课题编号：2206213A）（未完成结题）。4.听评课：按学校规定完成每学期不少于20次，每学年不少于40次的听评课记录。着重记录导学案教学中问题设计环节。5.编写校本教材：立足校情、学情，编写《定边小吃》校本教材，指导学生了解家乡风土人情与地域文化。6.指导新教师：通过听评课、课改经验交流，导学稿备写等方式，指导青年教师张智嫒，提高教师教学艺术与技能。
