第3课笑对生活人生难免有挫折［教学目标］1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。2．理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。［教学重点、难点］1.教学重点：挫折的成因及作用2.教学难点：挫折具有双重作用，树立积极的人生态度【自主预习】1、挫折是。1、人生道路上，每个人都可能会遇到挫折，说明挫折的存在具有_________性。[教学过程]一、感受生活中的挫折1、人的一生，犹如登山远足，既有探索中的磨难、坎坷和挫折，也有战胜困难后的“一览众山小”的欢乐。历史人物：张衡发明地动仪、司马迁2、生活中常会遇到类似下面这些不如意的事情发生（学生列举）学习收获（学生交流）分析挫折产生的原因：客观原因；主观原因。分析挫折的影响：人能在不断克服困难、战胜挫折的过程中取得成功与进步。同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响。［名言欣赏：师生共勉］逆境是到达真理的一条通路。——拜伦卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬奇迹多是在厄运中出现的。——培根不幸是一种最美好的大学。——别林斯基只有痛苦会留下教训。——富兰克林艰难困苦是磨炼人格之最高学校。——梁启超］[学习延伸]智慧栏姓名挫折经历获得的智慧（生活、学习和其他方面）结合本课所学知识，与同学们讨论后总结：挫折可能带来的消极作用是：挫折可能带来的积极作用是：【课堂练习】一、判断1、挫折往往会引起人们心理和行为上的消极反应，因此挫折越少对我们的成长越有利。…（）2、导致挫折的因素概括起来不外乎客观和主观两个方面。外在的客观因素通常难以控制，但内在的主观因素则多数可以控制。………………………………（）3、在实际生活中，青少年常会产生挫折感，一个重要原因是由于身心发展的特点和社会阅历的限制，不少青少年对社会、对人生、对自我缺乏清醒的认识和评价。…（）4、同样的挫折对不同的人产生的影响也必然是相同的。………………………（）二、选择1、“吃一堑，长一智”，这句名言主要告诉我们挫折对人有积极的一面，因为A．挫折给人以打击，带来损失和痛苦B．挫折给人教育和磨练，使人奋起和成熟C．导致挫折的因素是多种多样的D．人生既有欢乐，也有艰辛和挫折2、古诗所言：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”；“宝剑锋从磨砺出，梅寒香自苦寒来”；“寒门出贵子，逆境出人才”。这些说明。A．挫折并不可怕，关键在于怎样对待困难和挫折B．不同的人面对困难和挫折会有不同的反应C．挫折一定会让人成长起来D．人的一生难免会遇到挫折3、孙中山先生曾经说过：“人生不如意事十之八九。”民间谚语讲：“自然界没有不凋谢的花，人间没有不曲折的路。”这两句话的意思是A．人生不如意事占大多数B．人生不可避免会遇到挫折C．我们要尽量避免挫折D．挫折是由于天灾人祸引起的4、奥斯特洛夫斯基在与双目失明、病魔缠身做斗争中，悟出了人生的真谛，写下了《钢铁是怎样炼成的》这部光辉巨著。他的人生经历告诉我们①人生难免有挫折②挫折能磨砺人的意志③挫折本身是一件好事④挫折孕育成功A．①②④B．②③④C．①②D．①②③④【教学反思】第3课笑对生活勤奋学习善于学习［教学目标］1．确立正确的学习观念。2．正确对待学习压力，克服考试焦虑。3．树立正确的学习观念，增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量。［重点、难点］1.教学重点：正确认识学习压力，克服考试焦虑2.教学难点：学会增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量【自主预习】1、我们需要的学习压力。2、学习能力相对较弱或学习效果较差的同学，容易产生考试焦虑，说明考试焦虑与________水平有关。[教学过程]1、［情境联想］（教师在黑板上写出“考试”一词）教师：提到考试，同学们最先联想到的词语是什么？为什么？2、［我说考试］教师：你如何看待考试？请试着用一句话来形容自己心目中的考试。3、［出谋划策］面对考试出现过度焦虑时，我是这样应对的：（学生以小组为单位，讨论对策，并在班级进行交流。观点如下：）【课堂练习】一、判断1、现代社会，学习已经成为生存的一种方式。作为生存方式，是一种生命的过程，...
