有余数的除法的竖式计算教学设计设计人：苏元群教学时间：教学内容：课本第62-63页例3、例4及做一做，练习十四第3、6题。教学目标：1、学会有余数的除法的竖式计算，进一步掌握有余数的除法的意义。2、正确计算有余数的除法算式。3、能利用有余数的除法解决一些简单问题。教学重点：掌握有余数的除法竖式的写法。教学难点：理解除法竖式中各部分所表示的意义。教学过程：一、复习导入、目标呈现（一）复习1、（）里最大能填几？5×（）<16（）×6<254×（）<2313>3×（）47>（）×6（）×8<262、计算9÷4=26÷5=小结：今天我们继续学习有余数的除法。（二）学习目标：1、学会有余数的除法的竖式计算，进一步掌握有余数的除法的意义。2、正确计算有余数的除法算式。3、能利用有余数的除法解决一些简单问题。二、自主学习、合作探究（一）有余数的除法竖式。1.出示课本第62页例3：13根小棒，每4根分一组，结果怎样？（1）明确题意、（2）自主尝试、（3）解决问题、（4）尝试书写2.通过摆、圈、算引导学生列出横式：13÷4=3（组）……1（根）3.除法也可以写成竖式：4.介绍每个数的含义。5.小组讨论：每一个数字表示什么？6.小组汇报：13表示13根小棒，4表示每4根一组，3表示可以分成3组、12表示分掉的12根小棒，1表示剩余1根小棒。（二）没有余数的除法竖式1.提问：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写?2.学生试着自己列竖式。3.汇报。4.提问：每一个数字表示什么？0表示什么？三、合作学习、展示交流1.笔算：43÷726÷459÷72.明确学习任务3.分组汇报。4.思考：7和几相乘的积接近43，而且小于43？注意：余数要比除数小。四、目标检测、总结回顾（一）、练习1、用竖式计算18÷5=49÷6=36÷72、一卷绳子长39米，做一根跳绳要用7米。这卷绳子可以做多少根跳绳？还剩多少米？（二）小结：今天我们主要研究了哪些问题？你有什么想对大家说的？五、作业：第64页练习十四第3、4、5题。
