常用修辞格简表VIP免费

欣赏下面三个句子，读一读，说一说这样写好在哪里？1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。2、我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金……3、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。广西隆安县都结乡初级中学石东来常用修辞有：1、比喻2、拟人3、夸张4、排比5、对偶6、反复7、设问8、反问一、比喻(即“打比方”):用一种事物或情境比另一种事物或情境。比喻<1>明喻(甲象乙)例:共产党像太阳。<2>暗喻(甲是乙)例:我们是祖国的花朵。<3>借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词）例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻"猫爪子印")运用原则要贴切要贴切注意创新注意创新要通俗、形象要通俗、形象一般地说，总是用形象的一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。理来比喻深奥的道理。[区辨]有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句对两种事物作具体比较的。对两种事物作具体比较的。例：小玲长得像她妈妈。例：小玲长得像她妈妈。单纯的想象。单纯的想象。例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。回到了苦难的过去。表示猜度的句子。表示猜度的句子。例：我觉得这人好像面熟。例：我觉得这人好像面熟。表示举例。这样的事情很多，像……表示举例。这样的事情很多，像……二、拟人：把物当作人来描写。比拟把事物当作人，写把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。出和人一样的感情和动作。例：例：22、蜡烛上的、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。火光欢快地舞蹈着。三、夸张：为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。1、太阳像火球一般炙烤着大地。2、班里静得连针掉都能听见。四、排比：把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。例：狂风吹不倒它,洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。五、对偶:用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来。例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。六、反复:为了强调某事物或感情，使同一词语或句子再次出现例：无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣。七、设问：先提出问题，接着说出自己的看法(自问自答)。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……八、反问：即反诘。用疑问的形式来表达确定的意思。(问而不答，让读者从话中找到答案)例：克服困难不也是一种享受吗？除了课本介绍的这八种常用的修辞，还有下面七种修辞法，也要记一记。九、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。例：有的人骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。十、借代：不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？黄发垂髫，并怡然自乐。十一、双关：语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。如：1、我想静静。2、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。十二、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。十三、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。例：古人常用“汗牛充栋”之类的成语形容藏书的丰富。十四、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头例：归来见天子，天子坐明堂。十五、互文：也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，...