2.1《王好战请以战喻》 （共51张PPT）VIP免费

““仁义之政仁义之政””““仁义之政仁义之政””导入新课•孟子的门人曾对他说："外人皆称夫子好辩。"汉代赵岐《孟子题辞》说："孟子长于譬喻，辞不迫切，而意已独至。"郭沫若在《十批判书》中说："孟文的犀利，庄文的恣肆，荀文的浑厚，韩文的峻峭，单拿文章来讲，实在各有千秋。"今天就让我们来学习《孟子》。25/2/15225/2/153•1、知识目标：•协助学生理解文中寓言故事所蕴含的意义；•把握重点实词虚词的用法。•2、能力目标：•帮助学生了解孟子散文托寓言以说理的特点；理解文中的比喻，体会文章充沛的气势。•3、情感目标：•传播孟子光明磊落的宽广胸怀，理解孟子对名誉、地位的正确态度，彻底抛弃为了名利不择手段甚至置自己尊严于不顾的错误名利观。25/2/154•重点:•理解孟子一段话中的比喻的运用•难点:•欣赏品味文章的艺术特色，品味文章的语言特点和说理艺术。25/2/15525/2/15625/2/157孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成《孟子》。25/2/158•善辩。孟子是一位有名的雄辩家。其门人公都子对他说：“外人皆称夫子好辩。”孟子回答说：“我岂好辩哉？不得已也!”孟子确实是为了推行自己的政治主张，对付那班见利忘义、嗜杀不仁的统治者，才施展他的辩才的。25/2/159•《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。《孟子》与《论语》同是语录体散文，但与《论语》相比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。《孟子》比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。25/2/1510一、给括号前一个字注音。一、给括号前一个字注音。•（1）弃甲曳（）兵•（2）涂（）有饿殍()•(3)鸡豚（）狗彘（）之畜()•(4)数（）罟（）不入洿（）池•(5)无（）失其时•(6)谨庠（）序之教•(7)颁（）白者不负戴于道路矣•(8)申之以孝悌（）之义yètú，通“途”pioǎtúnzhìxùCùgwūǔwú，通“毋”xiángbān，通“斑”tì25/2/1511时代背景介绍•战国时期，诸侯们“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”“弑君三十六，亡国五十二”一部春秋就是一部战争史。在春秋三百年里，“战伐侵功不可胜数”。在战国期间战争频繁，仅大规模的战争即达222次。战国名将白起长平之战坑赵卒40万，所到之处，杀人盈城，尸骨遍野，头颅成山，血流成河。成为古今中外战争史上最残酷的杀害战俘的行为。鬼谷子的弟子孙膑和庞涓两人的私怨，使两国人民深受战火之苦。由此我们就可以想象得出当时的社会是一个什么样的世界。•孟子一针见血的指出“春秋无义战”连年的战争导致人民流离失所，在宋国甚至发生了人吃人的惨剧。25/2/1512•面对这样的局面，圣人之心在滴血。在那个强者争霸，弱者受苦，生灵涂炭的年代里，孟子心痛得四处奔走呼唤，他在列国间疲惫地奔波，马不停蹄从一个国家奔向另一个国家宣传他的仁政主张。他想用他的仁政，开明政治，将人民从水深火热之中拯救出来。本文就是记录了他不远千里来进谏梁惠王的情况。25/2/1513二、通假字：找出各项中所通假的字二、通假字：找出各项中所通假的字•1、则无望民之多于邻国也。•（无失其时；王无罪岁）•2、颁白者不负戴于道路矣•3、涂有饿莩而不知发•1、则无望民之多于邻国也。•（无失其时；王无罪岁）•2、颁白者不负戴于道路矣•3、涂有饿莩而不知发“无”通“毋”“颁”通“斑”“涂”通“途”25/2/1514三、词类活用：找出活用字并解释用法和意义三、词类活用：找出活用字并解释用法和意义•1、填然鼓之•2、树之以桑•3、五十者可以衣帛矣•4、然而不王者•5、王无罪岁•6、是使民养生丧死无憾也名词活用动词鼓树衣王罪丧25/2/1515•谨庠序之教•是使民养生丧死无憾也•谨庠序之教•是使民养生丧死无憾也形容词活用...