朱自清孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没（mò）马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（dī）。——白居易早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。学习目标：•1.有感情地朗读课文，整体感知课文，掌握生字词。•2.学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的方法。•3揣摩、品味本文优美的语言。作者简介：•朱自清（1898-----1948）：原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要散文作品有《匆匆》、《春》、《欧游杂记》、《你我》《荷塘月色》，著有诗集《雪朝》（与人合著），文艺论著《诗言志辨》，《论雅俗共赏》等。读一读写一写•蓑•笠•酝酿•应和•黄晕•烘托•抖擞•suō•lì•yùnniàng•hè•yùn•hōng•dǒusǒu•第一部分(1-1)：盼春•第二部分(2-7)：绘春•第三部分(8-10)：赞春整体感知课文•春草图•春花图•春风图•春雨图•迎春图思想感情：作者抓住了春天的特点，通过对春天作了全面、精细、准确、生动地描绘，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。◎朗读训练盼春•“盼望着，盼望着”•表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。春草图•春草特征：春草特征：•写法特点：写法特点：•修辞手法：修辞手法：•““小草小草偷偷地偷偷地从土里从土里钻钻出出来”来”•““嫩嫩的，绿绿的”本该嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”的前面，为什在“小草”的前面，为什么放在句末？么放在句末？•嫩、绿、多、软嫩、绿、多、软•正面与侧面结合正面与侧面结合•拟人拟人•偷偷地写出不经意间，春草已偷偷地写出不经意间，春草已悄然而出的情景。钻表现了生悄然而出的情景。钻表现了生命力顽强。拟人的修辞手法使命力顽强。拟人的修辞手法使小草富有情趣，惹人喜爱。小草富有情趣，惹人喜爱。•为了强调，突出小草嫩绿的特为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富点，同时使句子生动活泼，富有生气。有生气。春花图春花图•1.春花特点：•多、艳、香•2.按什么顺序来写？•由高到低•3.写法特点：•虚实结合。虚写：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”•4.修辞手法：•排比、比喻、拟人•5.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”•“闹”呈现一派繁忙劳动的热闹景象，侧面描写出春花多、艳、香的特点。•6.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，顺序能否调换？•不能，与前文“桃树、杏树、梨树”相照应。春风图•春风特点：•按什么角度来写？•修辞手法：•“吹面不寒杨柳风”：•和悦•触觉、嗅觉、视觉、听觉•拟人、比喻•比喻、拟人，春风像母亲一般温暖、亲切、母亲一般温暖、亲切、慈爱慈爱地地抚摸你。抚摸你。春雨图•1.春雨的特点：•细密、轻盈•2.描写顺序：•由近到远•3.写法特点：•动静结合•4.修辞手法:排比、比喻迎春图•城乡、老小、舒活抖擞•“一年之计在于春”赞春•春天像刚落地春天像刚落地的娃娃，从头到脚都的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。是新的，它生长着。•春天像小姑娘，春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走花枝招展的，笑着走着。着。•春天像健壮的青春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向和腰脚，领着我们向前去。前去。•新新•美美•力力景物描写方法：景物描写方法：•1.1.抓住景物的特征。抓住景物的特征。•2.2.按一定的顺序描写景物：由近到远、由按一定的顺序描写景物：由近到远、由高到低等。高到低等。•3.3.多角度描写景物：触觉、嗅觉、视觉、多角度描写景物：触觉、嗅觉、视觉、听觉等。听觉等。•4.4.运用修辞手法：拟人、排比、比喻等。运用修辞手法：拟人、排比、比喻等。•5.5.运用写作手法：动静结合、虚实结合、运用写作手法：动静结合、虚实结合、正侧面结合等。正侧面结合等。
