学校文化建设现场会讲话一、准确把握我区学校文化建设形势，充分认识学校文化建设对我区教育发展的重大意义㈠准确把握我区学校文化建设现状。⒈我区学校文化建设发展的三个阶段及取得的成效。回顾我区学校文化建设发展的过程，可以概括为三个阶段。第一个阶段，自主探索阶段。早在上世纪九十年代，一些有思想的校长，早就开始重视，一直在探索、在思索。如三中、一小等学校在办学思想、办学目标、室内外布置等方面进行了初步的探索与实践。当时提出的“让每一面墙壁都会说话”等思想，就已经显现了学校文化的雏形。那时虽然没有上升到学校文化的高度，但它确实对师生产生了潜移默化的教育功能。所以说，我区的学校文化建设是有基础的，不是零起点。第二阶段，区域推进阶段。20*年以来，我们以省政府教育工作督导评估为契机，提出了“以学校文化建设为抓手，全面提升学校办学水平”的指导思想，并将它纳入了教育发展的长远规划之中，经过几年的努力，我们学校整体育人环境得到了明显改善，学校管理水平显著提升。一批典型学校脱颖而出，如一小的书香校园、小集小学的诚毅教育、二小的爱的教育、新庄子小学的金苹果激励机制、戟门小学的莲洁苇毅、黑西小学海之韵、于庄子小学的乒乓球文化、黄各庄中学的责任教育、稻地中学的枫叶文化、黄各庄小学的陶艺文化、黑沿子中学的海洋文化等，都基本形成了自己的特色。同时银丰学校、胥各庄学校、四中、钱营一中、钱营一小等一大批学校，在管理水平、办学条件和办学水平上有明显提升。以20*年我区承担的XX省学校管理现场会为标志，我区的学校管理水平跻身XX省前列。到目前为止，我区已经接待了省内外同仁的参观考察2000多人次，产生了极大的社会影响。一小、银丰、小集小学、黄各庄中学等学校在唐山乃至河北已经小有名气。第三阶段，全面提升阶段。20*年下半年开始，我们对学校文化建设的意义和方法进行了积极探索和研究，通过外出学习考察、参加全国首届学校文化建设研讨会（李怀志在会上交流发言）、请专家到一小参与学校文化第1页共9页建设设计等，我们对学校文化有了更深刻的理解，因此，确定了“以凝练学校核心理念为重点，构建办学理念系统，全面提升学校办学品位”的工作思路。刚才交流的三所学校，他们在核心理念以及理念系统的建构方面，进行了成功的探索与实践，形成了有深度、有高度、有灵魂、成体系的理念系统，符合自身特点，具有鲜明个性；另外，电大、小集小学和南孙庄中学的环境文化卓有成效，令人耳目一新；视觉文化对于我们来说是一个比较陌生的领域，一小的视觉文化设计为我们提供了成功的范例。这四所学校的文化建设虽然还不够完美，但毕竟为全区学校探索出一条有效路径，提供了比较宝贵的经验。⒉我区学校文化建设存在的不足。我区学校文化建设虽然取得了一定成绩，也得到上级领导和同行的认可，但是我们深感盛名之下，其实难负，应该清醒看到我区学校文化建设存在的问题。一是认识不到位，重视程度不够。我们很多校长也都同样外出参观考察，看了很多先进学校，可是有动作、有想法的很少，为什么只有少数学校能做到现在的程度，成为丰南的样板呢。主要就是思想没有上位，认识程度不够。二是缺乏个性鲜明的核心理念，找不到学校文化的“魂”。我们一些八星级、九星级甚至十星级的学校，如果放在全国、省、市比较，真正成为名校的还微乎其微，拿不出手。究其原因，就是没有符合学校特点的办学思路，缺乏个性鲜明的核心理念。如果让我们的校长用三两句话概括出自己的核心理念，恐怕80%以上的校长不能娓娓道来，有的即使能够表述出来，也不能真正落实到实际工作当中，这是很危险的。三是没有形成以核心理念为灵魂的学校文化统一体系。随着依法治校的不断深入，各校的制度文化日趋完善；20*年迎接省教育工作督导评估以来，校园环境文化也得到了极大加强。但是学校文化中的理念系统、行为系统、视觉系统和环境系统各自分割，缺乏有机统一，没有形成完整的文化建设体系。甚至有的学校只关注环境文化建设，而对其他方面缺乏深刻认识。四是环境文化育人功能不够，艺术性、激励性欠缺。比如求真、务实、创新、拼搏这样的校训，放...
