-1-第一单元1.第一单元共有篇课文和“语文园地一”组成.课文分别是《》《》《》《》.2.这一单元课文都写了春天的美丽变化.不同的是：《找春天》是写的几个小伙伴去田野找春天；《》是写的；《》是写的；《》是写的；《》是写的.3.“语文园地一”中的“口语交际”的内容是；“展示台”是让同学们展示；“宽带网”是让同学们通过上网搜集关于的知识.1找春天导语：春天来了，万物复苏，小伙伴们都出去寻找春天了，他们都发现了什么呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧.1.根据常规预习提纲预习课文.2.读读记记下列词语.丁丁冬冬躲躲藏藏遮遮掩掩3.你能用什么办法记住下面的字（只写生字的序号）.羞遮掩④嫩⑤符⑥触⑦鹊⑧探⑨躲能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:4.反复读课文第三段，试着写出下面词语说的是谁，怎么样？遮遮掩掩：躲躲藏藏：害羞：5.根据课文内容填空.课文写了小伙伴们去（）寻找春天，发现（）发芽了，（）开了，（）也发芽了，（）解冻了⋯⋯感受到了春天的美丽.6.细读课文第1、2段，你感受到了孩子们怎样的心情？.7.读一读第3--8段，想一想，小伙伴们寻找春天为什么得“仔细地找”？从文中画出有关句子.在寻找春天时，他们看到了听到了,闻到了.-2-2古诗两首导语：春天到来，万物复苏，到处都充满了生机.今天我们再来学习两首描写春天的古诗，你一定会对春天有新的发现.1.根据常规预习提纲预习课文.2.读读记记这两首诗.3.你能用什么办法记住下面的字.枯荣宿④徐⑤篱⑥疏⑦未能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:4.反复朗读古诗，结合插图说说古诗的意思，并试着写出下面词语的意思.岁：尽：荣：走：5.根据课文内容填空.唐代诗人（）写的《草》是一首赞美（）的诗，生动的表现了野草顽强的生命力；宋代诗人（）写的《》，让我们感受到（）在花丛中捕蝶的快乐.通过这两首诗，我们知道诗人非常热爱春天，热爱生活.6.你知道《草》的后四句吗？试着抄写下来.，.，.3笋芽儿导语：春天来了，万物苏醒，在春风姐姐的爱抚下，春雨哥哥的滋润下，有一个小生命破土而出了，探出脑袋好奇地张望着这美丽的世界.它是谁？——笋芽儿.快去课文中看看它吧！1.根据常规预习提纲预习课文.2.读读记记下列词语.轰隆隆沙沙沙叽叽喳喳3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）.笋唤揉④漆⑤轰⑥扭⑦钻⑧唠⑨辨⑩抚11滋12润13冈14豪能用加一加的办法记住:-3-能用换一换的办法记住:能用减一减的办法记住：4.结合上下文理解下列词语.漆黑：唠叨：5.根据课文内容填空.课文写了笋芽儿听见了（）和（）的呼唤，使劲往上钻，竹妈妈忙给她（），在（）的爱抚和滋润下，在（）的照射和温暖下，她终于长成一株健壮的（）.6.读课文，思考下列问题，先从文中画出有关句子，再抄写在下面的横线上.（1）笋芽儿在泥土里时，周围的环境怎样？（2）笋芽儿破土而出后，周围的环境又是怎样的？.7.读一读.“梅、兰、竹、菊”合称“四君子”；“梅、松、竹”合称“岁寒三友”.4小鹿的玫瑰花导语：小鹿哥哥很喜欢玫瑰花.春天到了，他在自家门前的花坛里种了一丛玫瑰花.花开得怎么样呢？我们一起去欣赏欣赏吧！1.根据常规预习提纲预习课文.2.读读记记下列词语.渐渐地长大静静地躺惋惜地说浓密的绿叶3.你能用什么办法记住下面的字.玫瑰骨④终⑤瘸⑥拐⑦惋⑧莺能用加一加的办法记住:能用换一换的办法记住:能用去一去的办法记住:4.结合上下文理解下列词语.渐渐：常常：-4-惋惜：5.根据课文内容填空.小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰.他常常去()、().玫瑰慢慢地()枝条，长出了()的叶子，最后开出了美丽的()色的花，还散发着()，给朋友们带去了()，小鹿的玫瑰花没有白栽.6.细读课文思考：为什么说小鹿的玫瑰没有白栽？语文园地一导语：美丽的春天给我们带来了无数的惊喜，也让我们了解很多知识.今天，让我们一同走进“语文园地”，去知识的海洋遨游吧！1.我的发现.你发现这些图案之间的联系了吗？你能用“我发现燕子的尾巴像⋯⋯”这样的句式说出来吗？你还能再举出几个这样的例子吗？2.日积月累.（1）读读认认.你发现每组字有什么特点？（提示：你用什么办法记住后面的字？）你还能举出其它的例子吗...
