五、物体的浮与沉教学目标：1．通过实验知道物体浸没在液体中可能出现的状态。2．通过探究了解控制物体浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立理性的推理。3．通过探究，了解浸没在液体中的物体上浮直至漂浮的动态过程，并通过交流与合作总结出物体的浮沉规律。4．结合二力平衡条件，对物体的悬浮条件和漂浮条件进行深入探讨。5.学会应用物体的浮沉条件解决简单的物理问题。教学重点：经历探究过程，总结出物体的浮沉规律。教学难点：深入探讨物体的悬浮条件和漂浮条件。器材：硬币、泡沫塑料、橡皮泥、苹果、蜡烛、小玻璃瓶（内有配重物）和自备的各种小物体。新课导入：铁块会沉入水底，用钢铁制造的轮船却能漂浮在水面上，而同样用钢铁制造的潜水艇，在水中却能下潜又能上浮？教学程序：【要点梳理】活动1：怎样使物体上浮或下沉猜想：把一些物品，如橡皮泥、苹果、蜡烛、硬币、泡沫塑料、小玻璃瓶和自备的各种小物体，浸没在水中松手后，它们如何运动？试一试：通过动手探究得出结论：上浮的物体有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿下沉的物体有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿议一议：怎样使下沉的物体浮起来？怎样使漂浮的物体沉下去？做一做：带着问题继续进行探究。归纳讨论得到：从力的角度可以发现，物体的上浮或下沉是由＿＿＿和＿＿＿的大小关系决定的。因此，使物体在液体中上浮的方法有两种：其一是减小＿＿＿＿＿。如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；其二是增大物体受到的＿＿＿＿＿。如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。所采用方法的实质是：改变了物体的＿＿＿或＿＿＿。归纳：物体所受的重力＿＿浮力时，物体下沉；当物体所受的重力＿＿浮力时，物体上浮；当上浮的物体部分露出液面后，若物体所受的重力＿＿浮力时，物体漂浮，这就是物体的浮沉条件。物体全部浸没在液体中所受的浮力为F浮当F浮＿＿＿＿G物体上浮，最终漂浮。当F浮＿＿＿＿G物体悬浮。当F浮＿＿＿＿G物体下沉，最终沉底。物体漂浮时所受的浮力F浮＿＿G。推导结论：ρ物＿＿＿＿ρ液，物体上浮，最终漂浮ρ物＿＿＿＿ρ液，物体悬浮ρ物＿＿＿＿ρ液，物体下沉，最终沉底活动2：潜水艇的浮于沉潜水艇的两侧有＿＿＿＿，通过向船舱中充水或从水舱中向外排水来改变＿＿＿＿＿实现上浮或下沉的。在水下，当F浮=G时，潜水艇可＿＿＿＿在水中。此时，若向水舱中充水，则潜水艇的自重＿＿＿＿，F浮＿＿＿G，潜水艇将＿＿＿＿。若将水舱中的水排出，则潜水艇的自重＿＿＿＿，F浮＿＿＿G，潜水艇将＿＿＿＿。【课堂操练】1．一艘潜水艇由距离海面150m升至距离海面30m处，潜水艇所受的浮力＿＿＿＿，现在潜水艇由东海潜入长江某港口，在此过程中，潜水艇所受的浮力＿＿＿＿（选填“变大”，”变小”或“不变”）2．将一小石块和小木块抛入一杯水中，结果发现木块浮在水面上，而石块却沉入水中，.就此现象，下列分析正确的是（）二次备课：A．木块受到浮力，石块不受浮力B．石块沉入水中，所受浮力小于自身的重力C．木块受到的浮力一定大于石块所受的浮力D．木块浮在水面上，所受浮力大于自身的重力3．一艘轮船从河里驶入海里，会发生变化的是（）A．船的重力B．船排开液体的体积C．船受到的浮力D．船排开液体的重力4．质量为8.9kg的铜块，分别放入水和水银中，求铜块静止时受到的浮力？（g=10N/kg，ρ铜=8.9×103kg/m3）【课后盘点】1．铁的密度大于水的密度，将一实心铁块放在水中，则铁块将＿＿＿＿，最终＿＿＿＿。木头的密度小于水的密度，将一木块压入水中，松开手后，木块将＿＿＿＿，最后将＿＿＿＿。一物体在某种盐水中悬浮则能说明盐水的密度和该物体的密度是＿＿＿＿（相等、不相等）。如果将该物体切成大小不等的两块，再放在水中，则大块物体将＿＿＿，小块物体将＿＿＿＿。2．一个物体所受的重力为10N，将其全部浸没在水中时，所排开的水所受的重力为20N，此时它所受的浮力为＿＿＿＿＿N，放手后物体将＿＿＿＿＿（选填“上浮”、“下沉“或“悬浮”），待静止后受到的浮力为＿＿＿＿N。3．如图所示，浸没在水中的物体，当F浮>G物时，物体在水中将＿＿＿，...
