学习《孙子兵法》的心得体会——跟孙武学教学最近在教学中有很多困惑，怎样更好地处理师生关系；怎样在教学上有所突破……诸多问题困扰着我，让我不得不停下脚步认真反思并寻找突出重围的方法。我国著名军事著作的《孙子兵法》给了我很大的灵感。战争是一门艺术，教学也是一门艺术，在教学中，“课堂就是战场”。在课堂教学中，教师和学生是己方，各科知识及各种技能为敌方。教师是教学的引领者，是统帅。作为教师我们必须学会运筹帷幄，率领全体学生来获取课堂上教与学的成功。“将者，智、信、仁、勇、严也”，教师也应有智、信、仁、勇、严的品质。有渊博的知识和才能、扎实的教学功底、勇于探索新教学方法的精神和一颗对学生的关爱之心，才能博得学生尊重，树立崇高的威信，取得教学上的成功。所谓：“胜可知”“胜可为也”，作为教师首先要做到知己知彼。“知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆”。所谓“知己”，就是自身对教材的把握程度，对自己要有一个正确的分析；了解所教学生的学习情况和学习状态。“知彼”则是明确课标要求和教学内容，把握教学重难点。了解学生、教材、教师自己，做到“知彼知己”，教学就会得心应手。要让课堂活跃起来，教师要针对教学内容采用不同教学方式方法。“战势不过奇正,奇正之变,不可胜穷也。”没有教不好的学生，只有教不会的老师，正所谓“故善战者,求之于势,不责于人,故能择人而任势”。教师是主导，学生是主体，融洽的师生关系是课堂教学成功的可靠保障。“视卒如婴儿，故可以与之赴深溪，视卒如爱子，故可以与之俱死”。对全体学生一视同仁，看成是自己的孩子，这样才共二页第1页）陈洪亮2015年人文素养2班能与学生和谐接触，和谐交流，同心同德，意愿一致，让教学顺利进展。在实际教学工作中，常常会遇到师生间对立情绪。出现这种情况时，不能一味地从学生方面寻找原因，多从自身角度分析。所谓“卒未亲附而罚之,则不服,不服则难用也。卒已亲附而罚不行,则不可用也。故令之以文,齐之以武,是谓必取”。管理学生要讲求方法，严慈并济、恩威并施。遇到问题要多观察学生情绪，采用合适的方式同学生交流，对学生动之以情，晓之以理，而不是单调空洞“说教”。又看了一遍《孙子兵法》，对最近的困惑有所释然，当然做比说要难很多很多，后边教学生活中一定要多实践，让自己在教学上有大的提高。陈洪亮共二页第2页）陈洪亮2015年人文素养2班
