《春雨蒙蒙的下》的教案教材分析《春雨蒙蒙的下》是影片《绿色钱包》中的插曲。曲调细腻流畅,描绘了万物复苏,也隐喻了春雨滋润着少年儿童的心田。这首歌以景抒情,情景交融,淳朴而富有诗意。歌曲为2/4拍,宫、徵调式,一段体结构。曲调由弱七开始,中间不断出现跨小节的切分节奏,使音乐充满生气和活力。象声词“刷刷刷刷”处的二声部手法及其间奏的插入,十分形象生动。尾声时“刷刷刷刷”再现,三次重复及力度的减弱,最后结束在徵音上,给人以曲终意未尽之感,令人寻味。教学目标知识与技能:春雨告诉人们春天的来临,本课《春雨蒙蒙地下》让我们在音乐的感染下,进一步激发对大自然的热爱,也抒发了春雨滋润着少年儿童的心灵。过程与方法:聆听《致春天》,感受拟人的“春天”,活泼、顽皮的形象,感受乐曲对春天的描绘,尤其是第一与第三乐段,相同的曲调,不同的手法。情感态度与价值观:表演《春雨蒙蒙地下》,歌曲借景抒情,运用不同的节拍和节奏,表达对春天的赞美,在学唱的过程中学习切分节奏,让学生在联系感受切分音的强弱关系。表现不同的情绪,让我们在聆听的过程中,体验音乐丰富的表现力。了解学生学生以前曾经接触过切分音,但未学习过跨小节的切分节奏。在整个的演唱过程中,应在今后的学习过程中,多练习。教学重、难点这首歌曲有很多地方都是弱起小节,所以对于五年级的学生有一定的难度。在教师辅导学生唱会一声部的旋律后,在辅导学生练习演唱二声部的旋律。并有感情地演唱春雨蒙蒙地下时,能唱出对春天的赞美。教法学法选择在学生学习的过程中,我采用了谈话导入法,导入了这节课的学习内容,又运用了练习法,对上节课的知识进行了复习。又采用了演示法,通过教师优美的范唱,和教师亲切、和蔼的表情,能够让学生们置身与春天万物复苏、生机勃发的氛围中,并表达出学生们对大自然的热爱!教学过程一、组织教学,师生问好二、复习上节课知识1、《敖包相会》的竖笛吹奏要求是吹奏时气息连贯,曲调优美。能够按超吹的要求来练习,并尽量吹奏出民歌的风格。2、《樱花》的竖笛吹奏要求是吹奏时气息连贯,曲调优美。能够按超吹的要求来练习。三、继续上节课的内容《春雨蒙蒙地下》1、复习上节课的歌曲教学,教师辅导学生演唱歌曲的旋律。2、复习切分音的知识3、在复习之后,再次准确的演唱歌曲的旋律。4、教师随琴声,有感情的演唱歌曲《春雨蒙蒙地下》5、分析歌词,教师提问:春雨与夏天的雨有什么不同?学生回答。6、引导学生有感情的朗读歌词。7、教师指导学生根据旋律填唱歌词并再次练习。8、指导学生有表情的演唱歌曲。9、将整首歌曲的两个声部,依次练习。10、学生跟着伴奏音乐有感情的演唱歌曲。11、教师总结本课:同学们,春天已经悄悄地向我们走来了,我们听到了她,我们看到了她,我们闻到了她,我们触到了她……就让我们冲出教室,一起去感受春天的气息吧!