《春雨蒙蒙的下》的教案教材分析《春雨蒙蒙的下》是影片《绿色钱包》中的插曲。曲调细腻流畅，描绘了万物复苏，也隐喻了春雨滋润着少年儿童的心田。这首歌以景抒情，情景交融，淳朴而富有诗意。歌曲为2/4拍，宫、徵调式，一段体结构。曲调由弱七开始，中间不断出现跨小节的切分节奏，使音乐充满生气和活力。象声词“刷刷刷刷”处的二声部手法及其间奏的插入，十分形象生动。尾声时“刷刷刷刷”再现，三次重复及力度的减弱，最后结束在徵音上，给人以曲终意未尽之感，令人寻味。教学目标知识与技能：春雨告诉人们春天的来临，本课《春雨蒙蒙地下》让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱，也抒发了春雨滋润着少年儿童的心灵。过程与方法：聆听《致春天》，感受拟人的“春天”，活泼、顽皮的形象，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法。情感态度与价值观：表演《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍和节奏，表达对春天的赞美，在学唱的过程中学习切分节奏，让学生在联系感受切分音的强弱关系。表现不同的情绪，让我们在聆听的过程中，体验音乐丰富的表现力。了解学生学生以前曾经接触过切分音，但未学习过跨小节的切分节奏。在整个的演唱过程中，应在今后的学习过程中，多练习。教学重、难点这首歌曲有很多地方都是弱起小节，所以对于五年级的学生有一定的难度。在教师辅导学生唱会一声部的旋律后，在辅导学生练习演唱二声部的旋律。并有感情地演唱春雨蒙蒙地下时，能唱出对春天的赞美。教法学法选择在学生学习的过程中，我采用了谈话导入法，导入了这节课的学习内容，又运用了练习法，对上节课的知识进行了复习。又采用了演示法，通过教师优美的范唱，和教师亲切、和蔼的表情，能够让学生们置身与春天万物复苏、生机勃发的氛围中，并表达出学生们对大自然的热爱！教学过程一、组织教学，师生问好二、复习上节课知识1、《敖包相会》的竖笛吹奏要求是吹奏时气息连贯，曲调优美。能够按超吹的要求来练习，并尽量吹奏出民歌的风格。2、《樱花》的竖笛吹奏要求是吹奏时气息连贯，曲调优美。能够按超吹的要求来练习。三、继续上节课的内容《春雨蒙蒙地下》1、复习上节课的歌曲教学，教师辅导学生演唱歌曲的旋律。2、复习切分音的知识3、在复习之后，再次准确的演唱歌曲的旋律。4、教师随琴声，有感情的演唱歌曲《春雨蒙蒙地下》5、分析歌词，教师提问：春雨与夏天的雨有什么不同？学生回答。6、引导学生有感情的朗读歌词。7、教师指导学生根据旋律填唱歌词并再次练习。8、指导学生有表情的演唱歌曲。9、将整首歌曲的两个声部，依次练习。10、学生跟着伴奏音乐有感情的演唱歌曲。11、教师总结本课：同学们，春天已经悄悄地向我们走来了，我们听到了她，我们看到了她，我们闻到了她，我们触到了她……就让我们冲出教室，一起去感受春天的气息吧！
