第一单元课题古诗两首第1教时总第个教案课型：古诗词课上课时间：教学目标1．有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》；2．理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感；3．学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。教学重难点：理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。教学重点有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》。教学难点理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。课前准备教学挂图学情分析本班学生对古诗词的理解还较肤浅，停留在表面上，不能很好地结合作者的写作背景深入地体会。教学过程思考与调整先学提纲：一、亲近诗人我查阅资料后，认为关于诗人的有价值的资料是：二、解读古诗1.读准古诗：至少读古诗三遍，把古诗读正确、读流利2.读懂词语：查工具书或联系古诗，理解诗中词语的意思“水村山郭”是指“酒旗风”是指3.读懂诗句：联系词语，读懂诗句的意思●仍未理解的诗句：一、激趣导入l．作者杜牧他是晚唐的著名诗人，与另外一位晚唐杰出诗人李商隐并称“小李杜”。出示古诗，请生朗读。二、出示目标1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.了解诗人杜牧的有关资料。3.看看插图，读读古诗，想象一下《江南春》所描绘的景色，并试着说一说。（师读，学生明确任务）三、初读古诗1.熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。2.谁来介绍下杜牧是个怎样的诗人？交流四、品读感悟(一)理解诗意：1.提示任务：你从这首诗里，看到哪些景物。2．学生自主阅读3.展示交流黄莺、酒店门前高挂的布招牌、靠山而建的城、好多亭台楼阁在风雨中、、佛教寺院、雨、村庄。（教师依次板书景物）“千里”之外的景物能看见吗？“千里”之外的鸟鸣能听见吗？（千里是虚指，它其实是一个虚数，它表示就是看上去很远。而“十里”呢，就非常确切，就觉得这个诗，没有多少意思。带着自己的感情朗读古诗，读出地方的辽阔，读出那景色的明丽，读出那色彩的斑斓。是四百八十四座寺庙，一座不多一座不少吗？（这是一个虚数，告诉我们在江南，有各种各样的寺庙，）我们一起再来读一读，读出佛寺的多，读出寺庙的香烟袅绕。（学生读诗句）再一次和着音乐一起完整地读这首诗。（学生完整朗读，关键词句教师伴读。）（二）指导感情朗读，背诵古诗。l．指名背诵这一首诗。2．描述诗意。诗人苏轼笔下描绘画中的江南春景是那么美，现实中的江南春天又是怎样的一幅画面呢？3《江南春》写出了江南春天的哪些特点？4．诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。5．后两句还是描写江南春天的吗？读后两句诗，体会一下抒发了诗人怎样的思想感情？6．有感情地朗读这首诗，想象诗中描绘的景象，用自己的话说一说。四、拓展延伸老师找到了几张关于春天的照片。你能不能用一两句话来给我们描述一下，如果你能够用到今天学的某句诗或者诗意，那就更好。五、检测完善课内：《当》第一课时课外：抄写古诗板书设计：江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
