《青蛙看海》教学反思VIP免费

《青蛙看海》教学反思寿阳县城内小学岳丽萍苏教版二年级上册语文教材第九课《青蛙看海》是一篇童话故事。文章讲的是一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点和松鼠的帮助下，一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海的故事。本文语言简练，内涵丰富，文章旨在说明只要脚踏实，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。本课时注重引导学生带着问题探究、自主学习的同时，用丰富多彩的朗读方式，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。抓住文本的空白，让学生个性化的补白，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。通过拓展性阅读，在培养学生独立阅读的同时，扩大学生的知识面，激发学习语文的兴趣。教学中，我设计了这样几个板块。学习1——3自然段时，我引导学生抓住人物对话，通过抓住句子中关键的词语，引导学生读中感悟青蛙对登山害怕，没有信心。另外交给学生分角色读课文的方法。在学习第二板块4——12自然段时，我先放手让学生同桌分角色朗读4——10自然段，学生用分角色的形式整体感悟青蛙和松鼠的对话。体会青蛙有信心了，小松鼠很聪明，会鼓励青蛙。然后通过边演示图片，创设情境，让学生体会青蛙登山很不容易。再通过引读第11自然段进一步体会。最后让学生在优美的音乐声中，感受大海的特点，体会成功的快乐。这节课让我感受到成功之处是：第一，为了上好这节课，课前我深入钻研教材，把握课文的中心以及教学的重点难点，精心准备课件。课堂上利用有趣的动画，精美的图片，优美的音乐创设情境，充分激发学生的学习兴趣。第二，充分培养学生自主学习的能力，教给学生分角色朗读课文的方法，利用多种形式培养学生口头表达能力。第三，注重引导学生联系自己的生活实际有感情读书中的句子。如问学生什么时候会吸凉气，体会青蛙的担心、害怕、惊讶的感受。又如问学生平时做什么事觉得不难，有感情读“这有什么难的！”读中体会青蛙跳一级台阶觉得不难。第四，注重写字教学。二年级识字量很大，写字教学是重点。记得孔主任说过低年级语文教学应将写字教学贯穿每节课的教学中，给予学生充足的时间写字我努力做到这一点。当然这节课也有不少不足之处。由于这课课文较长，教学内容较多，我担心时间不够，教学时感觉有些赶时间，给予学生练习读书的时间再多些会更好。