活动单导学案七上第3课知耻近乎勇课时1：做人从知耻开始班级姓名一、学习目标：1.了解什么是羞耻观念以及羞耻观念对于人的重要意义。2.自觉培养羞耻之心，激励学生把羞耻感转化为前进的动力。3.通过由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发这样的领悟过程，树立正确的价值观。二、活动内容：活动一：辩论赛：正方：设立免监考考场能够杜绝考试作弊现象。反方：设立免监考考场不能够杜绝考试作弊现象。活动二：阅读感悟：加拿大工学院的毕业生都佩带着一枚与众不同的戒指——“耻辱戒指”。原来毕业于该校的一名工程师由于设计错误，使得一座大型桥梁在交付使用不久就倒塌了。为汲取这个惨痛教训，学院买下这座桥梁的钢材加工成戒指。长期以来，学院的毕业生手戴“耻辱戒指”在技术上精益求精，在工作上认真仔细，取得了骄人的成就。1.加拿大工学院在事故发生后，有没有想方设法逃避责任?为什么?2.从加拿大工学院的做法中，我们可以得到什么启示?活动三：有人说：“犯错误是青少年的权利。”青少年的成长过程中，难免会犯错误。思考问题：知道自己犯错误后，你会有羞耻感吗？在感到羞耻的时候，我会做什么？活动四：在我们的生活中，有些人会因为缺乏羞耻之心而做出有损公德和自己人格的事情。能举出一些这样的例子吗？我们应怎样去改变这些行为？（随地吐谈、乱扔垃圾……）通过本课学习，我的感悟是：三、当堂检测：单项选择题：1、对待羞耻感的正确方法是（）A逃避现实B采取不正当的方法来保全面子C由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发D掩饰错误简答题：2、我们青少年应怎样培养自己的羞耻之心呢？
