《牧羊女》教案教学内容：唱：《牧羊女》教学目标：1.能用欢快、明朗的声音演唱歌曲《牧羊女》，感受三拍子歌曲的特点。2.通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，学会关注大自然、关注身边的美好事物。3.通过设置趣味性的教学环节、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，培养学生的艺术想象力和创造力。教学重点：认识力度记号p、f并能通过身势动作的感受，表现强和弱。教学难点：能自主、富有创造性的对歌曲进行力度表现的处理。一、导入：1：唱《木瓜恰恰恰》2：《木瓜恰恰恰》给你带来了怎样的情绪？二、听旋律：1：初听：感受拍子、跟着旋律摆动身体，情绪和《木瓜恰恰恰》有什么不同?2：二听：你能说出是几拍子吗？并能表现出强弱规律。3：三听：能听出这段音乐有几个句子吗？4：四听：听出哪句旋律不同。5：五听：踏垫步。三、唱旋律：(第一段)1：用La哼唱第三乐句旋律。2：用科尔文手势划唱第三句。3：黑板出示“点图”“线图”两种图谱并示范哪种更欢快？用点图演唱。4：其他三个乐句基本上是相同的，但是又有那么一点不同，谁能听出来？师生接唱，解决“同头异尾”。5：从头演唱，感受情绪。怎么样让这首歌更美呢？引出音乐的好朋友，力度记号（p、f）。让学生安排第一种强弱。用学生设计的力度演唱第二段。让学生设计第二种强弱。用学生设计的力度演唱第三段。老师设计，完整演唱。四、独唱、齐唱：1：老师唱第二段、学生唱第一段和第三段。2：讲解独唱、齐唱。五、拓展：欣赏：《天山牧羊女》
