小班音乐活动：网小鱼活动目标：1．熟悉音乐旋律，学会做小鱼游，初步学会合拍地做吃食的动作，学习玩游戏“网小鱼”2．借助教师和同伴动作的提示，理解记忆歌词，在故事情境中，理解并遵守游戏规则。3．做小鱼游动作时能找合适的位置，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。活动准备：1．自制的“鱼网”。2．音乐磁带《网小鱼》3．有关鱼的视频。活动过程：（一）导入。1．观看鱼的视频。师：今天，老师给你们带来了鱼的视频，我们一起来看一看鱼是怎么游泳的？（观看鱼视频）在请幼儿观看鱼视频的时候适当的提问。小鱼的尾巴是怎么样的？它的嘴巴在干什么？他的鱼鳍在摆来摆去的真好看！（评析：在这个环节中，一开始就没有太多的语言介绍视频，而是直接让幼儿观看有音乐的鱼视频，让幼儿在优美的音乐声中观察小鱼游泳的千姿百态。这里，我做了一些简单的引导，用很轻的声音提醒幼儿观察小鱼游泳的样子。在这里既做到了对幼儿的引导，又没有打扰到幼儿观察的兴趣。）2．学一学小鱼游泳。（1）师：你看到的小鱼游泳时有哪些好看的动作，请你学一学！（2）请个别幼儿上来表演（多请几个）（3）师：他们游的漂亮吗？我们一起来学一学吧！教师将幼儿的动作进行提升、整合，请幼儿一起来模仿一下。（评析：在请幼儿进行示范表演的时候，将幼儿的动作进行提升，让幼儿的各种好看的动作进行展示，教师将幼儿的动作进行整合，充分要体现以幼儿为主体，教师为辅助的课堂氛围，充分体现自主性的学习。）（二）学习歌曲。1．教师示范唱。师：我这里还有一首好听的歌曲是唱小鱼游泳的，一起来听一听。教师跟着无伴奏的旋律演唱歌曲，使幼儿听清教师在唱什么，为接下来的环节打好基础。（评析：曾经听过以为老教师说过，在教幼儿进行歌唱或者做节奏示范时，不要用有伴奏的音乐，因为这样会让幼儿听得不清楚。所以，在进行这一环节的时候，我第一遍给幼儿唱《网小鱼》的时候，我采用了无伴奏的旋律，让幼儿听清我在唱什么。）2．表演歌曲。师：这首歌好听吗？谁来说一说这首歌里的小鱼是怎么游的？幼：一会上，一会下。师：请你来学一学。幼儿表演。我们一起来学一学。（教师将幼儿的动作提升，并表演出来。）师：谁还有不同的动作的？也上来表演一下吧！幼儿表演。我们一起来学一学。（教师将幼儿的动作提升，并表演出来。）师：我们一起听着好听的歌曲来学小鱼游泳吧！师幼听音乐一起学小鱼游。师：你们学的真像，现在，请小朋友们轻轻地一边唱歌一边像小鱼一样游泳吧！师幼一起表演。（提醒幼儿在座位的旁边表演。）（评析：在这个环节中，我采用了层层递进的方式来帮助幼儿整理小鱼游泳的动作，随着要求的层层递进，幼儿做小鱼游泳的动作越来越好看，但这里却又在一定程度上限制了幼儿自主发挥的权利，我在帮助幼儿整理动作的同时，忘记了提醒幼儿自己来表现，所以这里我有点喧宾夺主的感觉了。）（三）音乐游戏。1．鱼宝宝吃吃小鱼虫。师：鱼宝宝们，你们游了这么长时间饿了吗？我们一起来吃吃小鱼虫吧！师：看一看鱼妈妈师怎么吃小鱼虫的！教师随着节奏做动作。（提醒钢琴伴奏的节奏稍微慢一点，让幼儿看清教师的动作。）师：现在是鱼宝宝学本领的时候，来和鱼妈妈一样吃吃小鱼虫吧！幼儿跟着教师练习吃鱼虫的动作。（教师用夸张的动作来带领幼儿一起吃鱼虫，帮助幼儿掌握节奏。）师：现在，我们一起到河里吃吃小鱼虫吧！师幼听音乐律动，吃吃小鱼虫。（在幼儿比较熟悉这个旋律时，旋律节奏加快。）师：鱼宝宝们有没有吃饱啊？我们再去吃点小鱼虫吧！（播放录音机音乐，带着幼儿在教师比较空的地方做小鱼游。）（评析：在这个环节中，我要帮助幼儿进行节奏练习，首先，我让配课老师弹琴的节奏稍微慢一点，让幼儿跟上节奏，随着一遍一遍的练习，旋律的节奏也慢慢加快，最后一遍练习的时候，我采用的是录音机里的原声，目的是为了让幼儿熟悉音乐，我接下来的捕鱼游戏打下基础。）2．捕鱼游戏。（1）师：现在，我们已经学会了怎样吃鱼虫了，我要带你们去大河里游泳了，请鱼宝宝们跟好我！教师和幼儿一起玩游戏，并提醒幼儿跟好自己！教师在和幼儿做小鱼游的时候，鼓励幼儿做各种好看的动作...
