1镇江市第十中学八年级语文“生本课堂”学案课型：新授主备：李明伟授课时间：月日授课班级：十晏子使楚第一课时【学习目标】1.读准句子的停顿，熟读课文2.掌握重要字词句的翻译【课前准备】1.给加点字注音晏（）子、缚（）、酒酣（）、诣（）、曷（）、枳（）、耶（）2.划分句子停顿其实味不同得无楚之水土使民善盗耶3.熟读课文【课堂助学】活动一：导入新课活动二：明确目标活动三：预习反馈活动四：朗读课文1.请个别学生朗读课文，纠正字音和句子停顿2.学生自由朗读3.学生齐读课文活动五：翻译课文1.对照书下注释，学生先自行理解、翻译2.学生质疑，小组交流，课堂讨论3.掌握以下重要字词句的解释晏子将使楚：谓左右曰：习辞者：今方来：何以也：为其来也：何为者也：何坐：酒酣：诣王：曷为者也：固善盗乎：避席对曰：叶徒相似：其实味不同：所以然者何：得无：非所与熙也：反取病焉：4.通译全文活动六：当堂巩固1.一次多义之：楚王闻之：使：晏子将使楚：齐之习辞者也：使民善盗耶：吾欲辱之：者：齐之习辞者也婴闻之：所以然者何楚之水土：2镇江市第十中学八年级语文“生本课堂”学案课型：新授主备：李明伟授课时间：月日授课班级：为：为其来也：橘生淮南则为橘：1.翻译句子（1）晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？（2）齐人固善盗乎？（3）叶徒相似，其实味不同。（4）得无楚之水土使民善盗耶？（5）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。第二课时【学习目标】1.了解晏子个性化的语言2.体会晏子和楚王的形象特点【课前准备】1.熟读课文2.熟练掌握本文的翻译【课堂助学】活动一：导入新课活动二：明确目标活动三：朗读课文活动四：赏析文章内容1.请用简洁的语言概括出本文的主要内容2.本文的核心是晏子反驳楚王，结合文章内容具体说说晏子是如何反驳楚王的？3.晏子作为一个弱国的使者出使到楚国这样的强国，晏子在反驳楚王的时候是怎样做到不激怒楚王的？4.请概括出晏子和楚王各自的形象特点5.你觉得楚王和臣子的谋划，究竟是针对晏子的，还是针对齐国的？请结合文中的语句来说明。3镇江市第十中学八年级语文“生本课堂”学案课型：新授主备：李明伟授课时间：月日授课班级：活动五：课外拓展阅读下面两则短文，完成21－25题。【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。妻子入见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（节选自《晏子春秋》）【注】①景公：齐国国君。③霁（jì）：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宫的台阶。21．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分）其实味不同22.解释下列加点的字。（6分）①吏二缚一人诣王（）②晏子避席对曰（）③齐人固善盗乎（）④叶徒相似（）⑤晏子入见，立有间（）⑤逸而知人之劳（）23．用现代汉语翻译下列句子。（4分）①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。译文：③乃令出裘发粟以与饥寒者。译文：24．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（2分）答：25．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。（4分）答：____________________________________________________________________________________
