五下第一单元课题1春光染绿我们双脚第1教时总第个教案课型：新授课袁霞设计教学目标1．学会本课的生字新词，读准音，会书写田字格中的9个生字“叮”“谣”“裸”“寂”“寞”“叽”“蹦”“咆”“哮”。2．正确、流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语，进而了解课文的主要内容。3．联系课文内容，初步感受到植树造林给黄山带来的巨变。教学重点学会本课生字新词、联系上下文理解词语，并能正确流利地朗读课文。教学难点通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处。教学准备先学提纲、PPT【先学提纲】一、生字新词我自学。1.先给带点的生字注音，再写写整个词语的意思。裸露（）咆哮（）煎熬（）寂寞（）2.比一比，再组词。莫（）寞（）漠（）摸（）二、初读课文我做主。1.熟读了课文，你发现本文在结构上有什么特点？2.背一背植树的谚语，想一想植树的好处。（1）绿了荒山头，河沟清水流。我们要自觉加入植树的行列（2）山上没有树，庄稼保不住。学情分析《春光染绿我们双脚》是一首现代诗歌，描绘了少先队员们在春天植树的情景，表现了少先队员们绿化祖国大好河山的心情。从内容上，它是四年级的《走，我们去植树》的延伸，整首诗歌意象比较明确，语言的跳跃性不大，没有使用一些比较深奥的修辞手法，这就为理解带来了方便。教学过程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知1.春天来了，如果我们要出游,你会选择哪里？大家说的地方不少，大家能不能告诉我，为什么要去风景优美的地方?能用几个词语来概括它的特点？（春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然……）诗句呢？（春色满园关不住，一枝红杏出墙里。/碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）去这样的地方游玩，我们的心醉了，那里的风是那样的柔、水是那样的清，那里的春光也格外明媚。今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。2.揭示课题：出示课题，指名读课题，齐读课题。3.“染”字典中的意思是“把物体放在颜料中使其着色”。那么是谁在染？（春光）杨柳依依，芳草萋萋，繁花点点，春色无边，在这首儿童诗中，春俨然化身为举着画笔的调皮孩童，用这神奇染料将人间物件随性涂抹，嘿，一不小心就染绿了少先队员的小脚丫，想想是多么富有童趣的一幕！今天，就让我们和一群植树的孩子一起出发吧！二、突破自学障碍点，顺畅阅读1.通过预习，我们知道了这是一首什么诗？（现代诗）2.作者简介。（指名交流）滕毓旭，中国作家协会会员，中国儿童文学研究会会员，大连市儿童文学学会名誉会长。他为儿童创作了许多优秀作品，如：《绿色的梦》、《童年的相册》、《会跑的山》、《北方孩子》、《昆虫小夜曲》、等儿童诗集；还有科学文艺《神秘的蛇岛》《水族魔术师》等长篇科学童话《瘸腿狮子阿古》。这是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？（除了读准字音，读通句子外，还要把诗歌的节奏读出来。）（一）出示目标1（二）师简述目标学习课文，我们首先要做到学会生字新词：读准音，会书写。（三）检测字词1.学习生字新词（1）正音（1）正音①通过预习，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？“蹦”是后鼻音，“哮”是第四声的，不要读成第一声。②学生提醒后，指名一名同学读准这些词语。（2）辨形①字音都读准了，咱们仔细看看这些加点的字，这是需要我们这节课学会书写的。通过课前学习，你认为哪个字特容易写错？②学生根据先学情况互相提醒。叮嘱歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽蹦跳支撑锨镐咆哮歌谣裸露寂寞咆哮③描红：视实际情况，把其中容易错误的生字描一描，记一记。3.刚才，我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。诗歌是美的语言，情的艺术，今天我们就来尽情诵读这首诗。让我们看看谁朗读得更投入，更专注，更有感情。（指名读）（评：你读得字正腔圆，令老师佩服。/你初读诗歌就这么厉害，了不起。/诗读得不错，还能读出那么点味道来了。/你读出了诗的节奏，诗的韵味。）（四）出示目标2：（五）师简述目标：学会了生字新词，就为学习课文打下基础。那现在咱们就来读通课文，理解文中的关键词语，了解课文大意。（六）顺读课文（1）突破障碍，顺畅阅读第1自然段。课文首先向我们介绍了什...
