幼儿自主体验式活动实录锡剧传唱活动：蓝印花布头巾（中班）观察者：邵文娟活动实录：“锡剧小舞台”又开始游戏了，我将蓝印花布头巾放置在“锡剧小舞台”里，孩子们发现了，纷纷围观着，不经意间发出了叫声：“呀
”孩子们很是喜欢，纷纷拿起头巾看了起来，我看见了走过去顺势引导：“这是头巾，锡剧演员表演时会将它戴在头上，漂亮吗
孩子们大声回答说：“漂亮|”“那你们想不想也来制作一条头巾呀
”孩子们都“我想、我想”地嚷嚷着
我告诉孩子们：“今天我们用棉签画的方式来制作，你们要仔细看看上面的花纹是什么样的”嘉嘉小朋友举手回答说：“像孔雀身上的花纹
”诚诚小朋友也抢着回答说：“像小狗的脚印”维维小朋友说：“我觉得像麦穗”澜澜小朋友也积极举手回答说：“我觉得像有的衣服上的花纹”老师问她是什么样的衣服时，她回答说：“我过年的时候会穿的，那种衣服的纽扣很难扣的
”那时我知道她说的唐装，我立刻在网上搜索了相关唐装的图片让幼儿观察，原来说的唐装衣服上的团花
“那你们也去试试做一条头巾吧
”我刚说完，孩子们都兴奋地拿起老师为他们准备好的材料制作来，孩子们异常地兴奋边做边说:“我要画成孔雀身上的花纹”“我要画成小狗的脚印”……制作好的孩子将自己打扮起来，我打开《双推磨》音乐，孩子们高兴地跟着音乐表演了起来
活动策略：一、主动性情境策略：在游戏活动中，我没有直接将蓝印花布花纹形状告知孩子，没有用灌输式的方法去让孩子们创作，而是让孩子们自己去发现、去探索，区角材料中多了蓝印花布头巾，孩子们对自己的发现有了好奇心和求知欲
在这样的游戏情境中，我扮演的角色仅仅是材料的提供者
从问题的产生——发现——创作，都是在孩子自己的意愿中完成的
二、趣味性情境策略：活动中，蓝印花布头巾幼儿非常喜欢，而且老师提供材料让幼儿自己想象来创作，扮演角色，幼儿学习的积极性得到了极大的提高，活动的趣味性也大大增强了
三、感悟性情
