班主任心得北京市第七十一中学郭艳辉教育是人影响人的事业，我一直认为身为老师，身为班主任，我是一个帮助者，是构建出一个人影响人环境的帮助者。我不敢说自己懂教育，懂学生心理，我只有一颗帮助学生成人的愿望。我希望孩子们成长为健康的人、正直的人、踏实进取的人。就像我们的班训说的“自信、自律、团结、进取”。我在班级管理中实践着这几个词，在学生教育上实践着我的理念。从学生的周记和书写的推荐材料，我总结出优秀班主任的标准是：1、能公平对待每一个学生，不管是学习好的，还是学习差的，表现好的，还是表现弱的。2、有一颗孩子的心，能积极参与学生们的活动。3、能言出必行，说话算数，讲求诚信。4.能创造条件与孩子沟通，不管班会、晨会还是周记等形式。5、能放下身段，勇于承认自己的不足或错误。6、好学上进，为人示范。7、业务能力强，自己本学科的教学能力强，能调动学生学习的积极性。8、遇到学生问题不急躁，采用多种策略解决。9、少向家长告状，多向家长报喜。10、对学生的各学科学习都充分的关注，真的站在学生未来学业发展上全方面的帮助他们。11、对每个学生不抛弃、不放弃，不管是学习或行为习惯存在问题的学生。12、乐于接受新鲜食物，爱看书，掌握一些贴近学生认知水平和生活的故事。13、关心、尊重相信学生。14、身上要有闪光点，有一定的人格魅力。15、要有耐心，爱学生，像对待自己孩子一样看待他们偶尔的失误、偶尔的心情失落。15、利用好校内活动、班内活动等条件让学生感受自己所在的班级是最棒的，同学是最好的，当然班主任也是最棒的。上面列出来的这些也是我一直努力在做的。我主要从下面几个方面阐述我如何成为学生最喜爱的班主任。1、首先，像看待自己孩子一样对待他们。每个家长都希望自己孩子是优秀的，孩子也希望自己能不让父母操心，让家长看到自己优秀的表现和点滴的进步，尤其我们这样的农村校，请家长告状的效果往往微乎其微。而且不一定请家长才能引起家长的关注，激发孩子想表现的愿望。我在第一次家长会就明确向家长提出初中的重要性，只跟家长强调一定“做关注型家长”，再具体一些就是关注飞信。我把家长都加为好友，每周我都会下发好几次消息，不是布置作业、不是告状，不是事务通知，而是向家长报喜。周测出来了，优秀的有谁；量化评比班级第一；谁得到了老师的表扬；谁做的好事等等。这比在家长会上表扬还有用，一个月过去后，我反馈的这些方面就越来越好。看着孩子们开心和进步，就像看到自己的孩子开心、进步是一样的，也让我和他们关系越来越近，这是一种良性循环。当然也有气人的时候，那就该生气就生气，该伤心就伤心，该失望就失望，绝不掩饰，偶尔也有家长对孩子的伪生气、伪伤心，这就是真实之外偶尔的善意假装了。有不少学生说我对他们所有学科都很上心，是啊，如果是自己的孩子，你希望他偏科吗？2、建设班级团队，让每个孩子都有归属感。入学后先带着孩子看了《怪兽大学》的电影，这个电影讲的是主人公通过自己和团队的努力把不可能变成了可能，电影中的团队成员都是很弱的，他们也有磨合的过程，但最终成为最为亲密无间的朋友，每个人都取得了成功，这部电影中的场景感动了他们。随后我根据他们的情况进行了异质分组，然后组织了很多游戏活动，投篮比赛、跳绳比赛、团队体验活动等。每周的班会我们都在欢笑中度过。春节联欢也以小组形式组织，学习当然也不例外。可以想见，虽然他们在小学水平参次不齐，但都是希望初中有个新开始。我就帮他们有个好的开始，让他们有学习的伴，有学习的动力，有引以为傲的小组和班级，他们会在其中感受成功、感受快乐的。3、构建沟通渠道，促进学生和教师的交流。我会被学生广泛接纳也要归功于周记。学生性格不同，有不喜好说，但喜好写的。语文老师没要求学生写随笔，我就让他们写周记。正好前几届学生聚会，一个孩子说起他回忆起初中的事情感觉特别的感慨，再回不去那么开心的时光了，他通过回忆描画了当年的一些人和事。我跟学生念了一些段落，也提议他们记录生活的点滴，他们开心的同意了。每次批阅我都标画出有趣的、有价值的地方，给出我的评语，遇到有趣的、值得思考...
