课时教案第十一单元课题期末复习（一）第1课时总第58个教案教学目标1．通过看图写数帮助学生理解和掌握20以内数的意义、数的组成、顺序，培养数感。2．巩固对物体特征的认识，并按统一标准分类整理，用统计方法获取信息。思考与调整（二次备课）教学重点复习认数、认识物体。教学难点复习认数、认识物体。教具、学具准备相关习题学前预判：教学过程：一、知识系统整理：12里面有（）个十和（）个一；2个十是（）。比19多1的数是（）；19比（）多1.十位上是1，个位上是5，这个数是（）.5连续加5，结果是（）、（）、（）。二、查缺补漏训练：1．复习认数、数的顺序和大小比较。（1）看图写数（第1题）学生独立数一数，写一写。集体交流。（2）数数、数的顺序（第2题）从0数到20，从20数到0.独立完成，集体反馈。提问：在直线上的数，右边的数比左边的怎样？（3）11—20数的组成。（第3题）10个一是多少？（板书：10个一是1个十）独立完成，集体交流。（4）数的大小。（第4题）出示题中的5个数，让学生从中任意选出两个，比一比大小，并说说比较时的思考过程。然后依次完成题中的填空，加深对数的大小比较方法的体会。2.计算。（第5题）学生独立完成，要求他们联系数的组成说说思考过程。三、综合运用提升：复习认物体、认位置、分一分、几和第几。1．出示第6题说说图中有哪些立体图形？数数它们各有多少个？完成统计表，集体校对。2．刚才我们把这些立体图形按形状分成四类，想一想，它还可以怎样分？分几类？哪几类？（颜色分3类：绿色、蓝色、黄色）四、全课总结：还有什么疑惑吗？五、课堂作业《补》教学反思：课时教案第十一单元课题期末复习（二）第2课时总第59个教案教学目标1．通过生活情景和实物图，理解加减法的意义，提高学生的识图能力和解决问题的能力。2．通过游戏、竞赛等各种形式的口算练习，提高学生的学习兴趣，提高运算速度和正确率。3．通过对表格式的问题的解读和练习，提高学生的整体观察和理解能力。思考与调整（二次备课）教学重点复习加减法的意义，通过练习，提高速度和正确率。教学难点复习加减法的意义，通过练习，提高速度和正确率。教具、学具准备相关习题。学前预判：教学过程：一、知识系统整理：1．小组游戏（第7题）谈话：我们的好朋友数字宝宝们想和大家玩一个游戏，愿意吗？游戏规则：从0—10中任选三个数字，组成算式。指名回答；同桌互练2．口算练习（第8题）下面我们就来一起口算，比比谁掌握最熟练。（1）开火车抽卡车练习。（2）小组竞赛完成。二、查缺补漏训练：1.第11题（1）先说出图意，列式计算。（2）汇报交流。三、综合运用提升：1．第9题（1）观察表格，告诉我们什么，要我们做什么？（2）填表。（3）汇报交流2．补充西瓜菠萝椰子原有3个7个8个又运来5个7个10个一共（）个（）个（）个四、全课总结：还有什么疑惑的地方吗？五、课堂作业《补》教学反思：课时教案第十一单元课题期末复习（三）第3课时总第60个教案教学目标1．通过多种形式的练习，帮助学生掌握20以内进位加法的计算方法，并在练习中体验成功的快乐，增强对数学的兴趣。2．在计算的过程中养成认真计算、细心检查的好习惯，在交流过程中，提高自己语言表达水平。思考与调整（二次备课）教学重点复习20以内的进位加法。教学难点提高计算速度和正确率。教具、学具准备相关习题。学前预判：教学过程：一、知识系统整理：1．出示20以内进位加减法的口算。9+5=8+7=8+3=7+6=9+2=口答，说一说每道题是怎样算的？2．出示：8+7=9+3=4+7=7+8=3+9=7+4=说说规律：交换加数位置，和不变。3．小结：计算20以内进位加法时用“凑十法”比较简便。二、查缺补漏训练：1．不计算，你能知道哪个算式的得数大吗？2．小组竞赛（第16题）比一比，哪组算得又对又快。3．不计算，你能知道哪个算式得数大吗？（1）8+7O7+87+9O10+7小结：一个加数不变，另一个加数大，和也会大；反之，另一个加数小，和也会小。（2）独立完成，汇报交流。三、综合运用提升：1.第17题。（1）完整说说图意。（2）独立列式计算。四、全课总结：通过这节课的学习，你有什么收获？五、课堂作业《补》教学反思：课时教案...
