如东县大豫镇桂芝小学“真学课堂——行知课堂”备课用纸主备人叶彩霞协备人吴菊香、袁永辉课题5、古诗两首分课时1总课时教学目标1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．能理解作业中带点词语和诗句的意思，说说《游园不值》所描绘的景色。3．通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。4．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点有感情地朗读与背诵。教学难点领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。教学准备白板课件导学过程做前问课前预习：1.给生字注音，划出生字词，并给生字组词3个。2.自读古诗至少3遍。做中学学生活动谁能背诵有关春的古诗?1．自读两首古诗，要求渎准字音。2．标出停顿的符号，画出不理解的问语。1、释诗题：值，遇到的意思。那"游园不值"怎么理解呢?指名试说诗意：舍不得让屐齿踩在青苔上，教师活动一、揭示课题今天我们将要学习两首从不同的角度来写春的诗，让我们来欣赏。二、初读指导3．检查自读情况，指名画出停顿。游园不值应怜／屐齿／／印苍苔，小扣／柴扉／／久不开。春色／满园／／关不住，一枝/红杏／／出墙来。三、复习学古诗的方法还记得我们学占诗的四步法吗?四、用“四步法”学习《游园不值》课堂交流。2、知诗人：作者是宋代叶绍翁(简介叶绍翁)。3、明诗意：交流难理解的词，逐行朗读，逐行理解。如东县大豫镇桂芝小学“真学课堂——行知课堂”备课用纸轻轻地敲打柴门却久久不开。(看图画，听音乐)：现在，你已想象出诗人所描绘的情景，体会到了诗人的感受，请用自己的话来描述你所感受到的内容悟诗情：(1)、作者喜爱春天吗?从哪里可以看出来?作者看到那枝红杏后，心情如何?想到什么?(2)创设情境指名朗诵，体会情感。有感情地背诵涛句。指名表演背诵。(3)再次试说诗意。做后思背诵《游园不值》五、布置作业：背诵《游园不值》板书设计5、古诗两首游园不值应怜／屐齿／／印苍苔，小扣／柴扉／／久不开。春色／满园／／关不住，一枝/红杏／／出墙来。教学反思
