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中学作文指导应落实“四创新”宿州市桥区城西中学埇门家奎二零零七年五月中学作文指导应落实“四创新”2007年度宿州市埇桥区语文学科教育教学论文[摘要]为适应时代和社会对创新型、能力型人才的需求，语文教师应在作文指导方面落实“四创新”，以培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。一是创新学生意识，二是创新教学内容，三是创新指导形式，四是创新评估方法。本文主要是从教学实际出发，针对传统作文教学中的弊病，结合自己的教学实践，以有关教学理论和课改精神为指导，有侧重的提出创新的指导方法。[关键词]中学作文指导“四创新”教育应该相机而动，坚定不移地培养适应时代和社会所需要的人才。时代和社会的变迁日新月异，教育就应超前谋划、寻求创新。当今社会需要的是能力型、创新型人才，而且这种需要将会越来越明显，因此党和国家越来越强调教育要向能力化、创新化的方向发展。作为一线教师尤其是基础学科——语文学科的教师毫无疑问地承载着重大使命。那么语文教师如何以创新的理念和方法进行创新性的教育呢？语文是一门语言性、理解性、实用性很强的学科，而写作能力又是学生语文素质的综合体现。因此，在作文教学方面进行相应的创新教学改革是首要任务。本人总结近几年的作文教学实际认为：教师应该在写作指导的改革中脚踏实地地落实“四创新”。一、创新学生意识。青少年学生的天性告诉我们每一位教师：学生的个性千差万别，他们的思维意识需要科学的领路人去培养和提高，他们的哪怕是小小的创新行动和点滴创新意识，都需要我们去全力呵护和适时培养、提高。我们可以利用日常生活中乃至国家、社会中鲜活的故事和生动的事例，频频碰撞学生的心灵和意识；我们可以多角度、全方位地对学生的思想意识进行开发；我们可以对那因碰撞而擦出的火花，实行“伟大的呵护”；我们还可以……当“神州”飞天、人们为2008北京奥运献计献策、人们在为环境问题大伤脑筋、家长在为择校热苦恼、学生彻夜上网昼夜不归困扰众多教师和家长、安全事故频发、爱心火炬传承时，我都会敏锐地抓住稍纵即逝的机会，让学生对这些事件进行分析揣摩、总结品味，让他们出谋划策、寻求良方，让他们以口头或书面的形式去抒发感悟、体会，去大声呼吁甚至有所行动。久而久之，学生们的创新意识得到了真正的呵护和大幅度的提高。有了清醒的认识，下一步就要考虑如何落实培养和提高学生创新意识的内容了。二、创新教学内容。“一篇范文、一组要求、反复嘱咐、挑几个错别字和病句、下几句眉批和尾批、读两篇优秀的习作”，这是传统作文指导的基本模式。承认这种模式的优势和贡献的同时，我们要问：在这种指导模式下，学生的创新意识是否会被无情地扼杀？我想，至少得说多数学生的创新意识是被扼杀了的。由此看来，作文指导的创新，尤其是指导内容的创新必须得到我们的重视。我们可以从以下几个方面进行尝试创新教学内容。1、大胆嵌入视听材料。从学生接受事物的心理规律上来说，生动形象的视听材料，会给他们以清晰而深刻的印象乃至心灵的触动，也才能碰撞出学生们创新思想的火花。广播、电视、报纸、网页等方面的材料都可以作为教材资源使用。2、融进不同的声音。古今中外名人的言论、文章、警句，广播、电视节目主持人、佳宾的认识、见解，新闻报道、报刊杂志的编者按，家长、教师、同学们的想法都可以让学生去了解。不同的声音闯入学生的认识之门、一次次触动学生的心灵，在学生的思想深处发生强有力的撞击。经过思考、联系、借鉴、举一反三，学生认识和解决问题的方法、能力得到了不断的培养和提高，而这样的提高往往来自学生创新意识的培养和提高。3、渗透大自然风光。一切美的东西都可以作为正面引导学生的载体。生活是美的，自然也是美的。因此，在教学中教师除了要给学生以生活化的人文教育，还应该引导学生从大自然中发现并攫取无限的美，从而在美丽的大自然中培养学生的创新意识和写作能力。在一个白雪飘飞的日子，我带领学生雪中漫步，并于雪后第二天带领学生踏雪作文。事先我提醒学生注意自己看到、听到、想到了多少美的东西。这室外课堂，虽然寒风刺骨，但学生的热情让他们早已把寒冷置之度...