新时期需要创新型的教师在当今教育的形势下，对教师所应具有的教育教学能力的要求是越来个越高了。一个优秀的教师在自身文化知识的储备过程中，要不断的积累点滴的教学经验和进行教学效果的反思。去其糟粕，取之精华，在教学中逐渐的改进教学方法，在短时间内或者在某一段时间里，在自己身教学的能力上有一个明显的提高和升华，在教学中再把自身所具备的能力充分的表现出来。这样的教学效果和以往的教学效果是截然不同的。在我们哈尔滨市道外区中小学生劳动技术教育学校工作的李占海老师在教学的过程当中就能够大胆的进行创新，他所的专业也让所有来学校学习的师生感觉带非常的折服。他在我们学校担任机械加工专业教师。在专业教材的编写过程中，他打破了以往传统教学模式，把自己独特的教学方法和理念充分的融入了教材当中，使教材不再呆板的停留在一个层面上，具有一定的深度和广度，让人查阅起来也具有空间感，有一定的新事物可以进行挖掘。在对教材有着深刻挖掘的情况下，教案的编写才能够如鱼得水。教学目标的制定，教学过程的设计及授课的内容，节节相连，环环相扣，“型散而神不散”，脱离于以往的只依赖于教学工具书进行编写教案的局面。教案格式不再是局限教学内容的框架。枯燥乏味的讲与听传统教育模式已经不复存在了，教师的愉快教学与学生的快乐学习，教师与学生的双边互动在课堂上已经占据了主要的地位。学生能够在在一个充满愉悦的氛围中接受教师传授的知识，教师出色的完成本节课的教学任务。与此同时，学生也能够在短时间内完成自己的作品，而且有着“意犹未尽”的感觉，不知不觉下课的时间就到了，这也正是所谓“寓教于乐”的精神实质所在。他在教案的格式上较以往也有明显的改创新，在环节衔接处留有随笔，便于及时的把应该改进的地方标注出来，以备改进。他在教学的创新上可以说是向前迈出了一大步，也正式如此，带动了一大批的教师向创新型教师大踏步的迈进！海阔任鱼跃，天高任鸟飞！相信，我们的教育事业在无数教育工作者的努力下与时俱进，再创辉煌！
