六年级语文《再见了，亲人》导学案教学目标：1.会认8个生字，会写12个生字。联系上下问理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。2.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。3.学习课文通过具体事例来表达中心的写作方法，了解课文重点语句对表达情感的作用。4.理解支援军战士与朝鲜人民之间不是亲人胜似亲人感情。重点难点：学习课文通过具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。知识链接：抗美援朝战争：1950年6月25日，美帝国主义唆使南朝鲜进攻朝鲜民主主义共和国，9月15日又纠集15个国家的雇佣军，打着联合国的旗号，在朝鲜仁川登陆，不顾中国人民的一再警告，把战火引向中国的边境，轰炸中国的安东(今丹东)等地。中国人民响应毛泽东同志发出的“抗美援朝、保家卫国”的号召，组织中国人民志愿军，由彭德怀出任志愿军总司令。于10月25日开赴朝鲜前线和朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略军。在中朝人民的沉重打击下，美帝国主义连遭失败，于1953年7月27日，被迫在朝鲜停战协议上签字。志愿军用了3年时间取得了抗战的胜利，又用了5年时间使颓废的朝鲜人民有了家的乐园其间志愿军和朝鲜人民发生了许多感动人心的故事，而中朝两国人民也结下了深厚的情意。随着抗美援朝战争的胜利，中国人民志愿军在党中央的指示下，分期分批撤出朝鲜回国。《再见了，亲人》记述了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的友谊，更歌颂了志愿军和朝鲜人民之间的伟大而真挚的爱。作者简介：魏巍：（1920.3.6—2008.8.24），原名魏鸿杰，出生在河南郑州一城市贫民之家。抗战爆发后参加八路军，1938年加入中国共产党。1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军战士—一起生活、战斗。回国后陆续发表一批文艺通讯，其中最著名的是《谁是最可爱的人》，表现出志愿军战士们的革命英雄主义、国际主义和爱国主义精神。文章发表后在全国有广泛影响。“最可爱的人”成了志愿军的崇高称号和代名词。《谁是最可爱的人》也在国内引起轰动，影响几代中国人，至今依然留存在人们心底。《再见了，亲人》就选自《谁是最可爱的人》。第一课时课时目标：知识与能力目标：1．学会生字，新词。2．我能正确、流利地朗读课文。3．学习运用反问句表达强烈感情的写法；会把陈述句改成反问句，把反问句改成陈述句。过程与方法目标：我能与小组成员合作学会文中的生字，正确流利地朗读课文。学习任务：1、搜集抗美援朝战争，魏巍的资料。2、默读课文，初读边圈画生字新词，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或联系上下文理解新词意思。然后与小组成员合作交流识记理解生字词的方法，扫清文字障碍A．我会读：硝烟雪中送炭歌谣跺脚崎岖噩耗封锁暂时打糕情谊混进争吵大嫂阻击战捣米谣侦察员找出易读错的字并用下列句式说话：我认为字应当认，容易错读成。B．我理解的词雪中送炭：阻击：崎岖：同归于尽：噩耗：侦察：深情厚谊：C、多音字（自己总结）组长签字：_______3、自主、合作、探究（1）我读得好：小组内读，相互评价，组内纠正。(2)展示读艺：全班汇报读文情况。4、思考：a.题目《再见了，亲人》是谁对谁说的？b.课文中“亲人”具体指谁，想想志愿军回忆了哪些事情？（总结概述）5、当堂检测：A、读拼音，写词语。xiāoyānxuézhōngsòngtàngēyáoèhào()()()（）qíquēgāngqiángshēnqínghòuyìtóngguīyūjìn（）()()()B、给加点字选择正确的读音。1担（dāndàn）心重担（dāndàn）混（húnhùn）浊朝鲜（xiānxiǎn）鲜（xiānxiǎn）艳混（húnhùn）进解（jiějiè）开炮弹（dàntán）弹（dàntán）琴C、将下列反问句改为陈述句1．这比山还高比海还深的情意，我们怎么能忘怀？2．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？第二课时课时目标：1．了解课文重点语句对表达情感的作用。2．学习课文通过具体事例来表达中心的写作方法。3．体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。一、自主学习，明确学习目标：1、从课文哪些事情中可以感受到中...
