紫石中学初一语文组（人物传记节选）意大利物理学家、天文学家，主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学和机械唯物主义的奠基者之一。它通过实验，建立了自由落体定律。还发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛体运动规律，并确定了伽利略相对性原理，他因此被认为是经典力学和实验物理学的驱。伽利略（1564—1642）祈（qí）祷（dǎo）袭（xí）击坠（zhuì）落咕（gū）哝（nong）粗糙（cāo）一劳永逸（yì）倔（jué）强（jiàng）制裁（cái）赫（hè）赫英名卷（juàn）帙（zhì）滑稽（jī）窃（qiè）窃私语漫不经心：心不在焉：默默无闻：妥协：一劳永逸：随随便便，不放在心上。心思不在这里，思想不集中。不出名；不为人知道。用让步的方法避免冲突或争执。辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。1.根据课文内容，把题目补充为一个完整的句子伽利略在比萨斜塔上做了一个自由落体的实验并获得了成功2.根据课文内容，课题是否全面？3.题目要不要修改为“伽利略传”等？明确：不要改，题目突出了斜塔上的实验是伽利略一生最重大的发现，这个实验最能体现伽利略的精神品质一、伽利略发现自然的节奏原则。（1-7）二、孩童与学生时代热爱科学追求真理的故事。（8-12）三、比萨斜塔实验发现自由落体定律（13-19）目标2：精读13——19自然段，体会语言的丰富内涵问题1：在伽利略专心于实验时，学生和教授们对伽利略的态度是怎样的？自由朗读13——19段，找出相关语句，抓住关键词，分析它们的含义和表达效果。方法：边读边用笔在课本上画出相关语句，分析完后，小组之内相互交流、补充。1、第15段“学生们听了他的讲课，不客气地嘲笑他”这句话中“不客气”和“嘲笑”说明了学生看不起伽利略，对伽利略做法的一种不理解，对伽利略是一种嘲讽和讥笑的态度。2、第15段“有些教授也骂得他狗血喷头，这个不知天高地厚的后生小子想要干什么？”“也”和“骂”说明学生们对老师是如此，连教授，有思想的人也对伽利略的做法持坚决反对态度，“狗血喷头”说明骂得很凶。“天高地厚”指事物的复杂性，“不知天高地厚”说明在这些人的心目中，伽利略是个天真无知的人，这些词都是贬义，表明伽利略当时所面对的反对势力之巨大。3、第15段“他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以绳索……这样那样滑稽玩意儿。”“神圣”反映了当时人对亚里士多德著作的评价很高，奉为至高无上的真理和经典，“滑稽”是令人发笑的意思，这里指那些教授对伽利略的实验及实验器材的鄙视。4、第15段“‘制止这种胡闹’他们威胁说，否则，他们将给他一顿教训，叫他永不会忘记。”“胡闹”说明教授们认为伽利略的实验是小孩子的把戏，“威胁”说明教授们心中也有点恐慌。5、第17段“为这次‘表演’选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的人则走在这些人的前面。大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。”“表演”说明对伽利略来说这只是一次公开演示，从另一侧面反映伽利略很有信心，这已不是一次实验。“教授们穿着长袍”反映了他们对这件事的郑重，从另一侧面可以看出他们想看看伽利略会在这具有代表性的建筑——比萨斜塔上做出怎样荒唐的“游戏”，学生走在“前面”使得他们最想看到这个可笑的老师会怎样出丑。“大家”说明观看这次实验的人数之多，场面之大。“吵吵嚷嚷，兴高采烈，”说明议论之声很多，大家兴致很高，神采飞扬。“对他的人品宣判死刑”说明所有的人对这次实验都抱定了一定会失败的想法。教授们认为伽利略的思想和言行错误到使人觉得荒唐的程度，他们要彻底败坏伽利略的名声，让他永远抬不起头来。6、第18段“当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。……大家先是一阵嘲弄的哄笑——然后随之是大吃一惊的窃窃私语。……发生了！”“嘘”说明就在实验的最后关头，人们都不忘给伽利略施加压力，想迫使他在最关键的时候放弃。当实验进行时，人们的态度从“哄笑”到“大吃一惊”的“窃窃私语”反映了他们愿望的破灭。问题2：那学生和教授的态度动摇了伽利略的...
