咏华山集体备课VIP专享VIP免费

朱曹中心小学一年级语文集体备课主备人：张冬雪复备人：总课时数：课题25．咏华山教学时间教学内容：初读课文，学习生字教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的古诗；2学会12个生字，理解本课生词；3理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，鼓励学生努力学好语文，用好语文。教学重难点：有感情地朗读课文教学准备：课件教案复备栏一．导入新课1．板书课题：22。咏华山（齐读）2．学习生字“华”3．释题。咏，就是用诗词来叙述。4．指导看图。（出示华山风景图）简单介绍华山的地理位置，让学生从整体上感知图意然后提问：通过看图，你们觉得华山有什么特点。5．华山到底怎么个高法？本课是谁咏华山？请大家带着这些问题听老师读课文。二．范读课文1．范读课文。2．指导学生借助拼音自由读课文。三．学习生字词1．卡片出示生字，指名认读。2．开火车读生字。3．分析字形，指导书写，理解部分字意。4．描写生字，教师巡视指导。要求：（1）看准字的结构，放慢速度。（2）在练习本上练写生字5．照样子，按笔顺描红。四．课堂小结。朱曹中心小学一年级语文集体备课主备人：张冬雪复备人：总课时数：温馨提示：小朋友，你爬过哪些山？华山你爬过吗？我国古代有个七岁的小男孩，不但登上了华山，还当场念出一首歌颂华山的诗。想知道他是谁吗？读读课文就知道了。学习目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的古诗；2学会12个生字，理解本课生词；3理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，鼓励学生努力学好语文，用好语文。学习过程：一、看题激趣小朋友看过动画片《宝莲灯》吗？小沉香劈开大山，救出了自己的妈妈，还记得这座大山叫什么吗？2、说一说华山的特点：(高)二、初读课文：1、自由轻声读课文：要求：1）读准每一个字的字音；2）读通每句句子，读不通顺的多读几遍；3）给每个自然段写上序号。三、学习生字1、认读生字、正音、质疑2、给生字找朋友3、分析字形巩固案一、完成《习字册》生字二、熟读课文三、完成练习读一读，找出句子中的一组反义词，并写在括号里（1）晓明刚出去，小红就进来了。（2）他俩一前一后走在路上。（3）小鸟在天上飞，虫子在地上爬。（4）妈妈离我近，爸爸离我远。课题25咏华山教学时间教学内容：精读课文，理解课文内容教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的古诗；2学会12个生字，理解本课生词；朱曹中心小学一年级语文集体备课主备人：张冬雪复备人：总课时数：3理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，鼓励学生努力学好语文，用好语文。教学重难点：理解课文内容教学准备：课件教案复备栏一．复习检查1．出示生字，认读。2．指名按课文自然段读课文，读后正音。二．精读课文1．学习第一段。（1）出示图一，指导看图，要求学生用“什么时间，谁去干什么”的句式说出图意。课文里是怎么写的呢？（2）指名读。（3）小结。齐读。2．读第二、三段。（1）出示图二，小孩和先生来到了什么地方？他们是怎么来的？a.指名读第二段的第一句话。b.怕华山为什么如此艰难？c.指导朗读。（2）下面两句是他们爬上华山后的感叹。提问：这两句都用了什么标点符号？从这两个感叹号可以想象出他们的惊讶程度。自由读、指名读、评议、齐读。（3）华山到底怎么个高法？a.齐读四、五句。b.指导看图理解第四句话、第五句话。c.指导读第四句话、第五句话。（4）在山下看，白云高不可及，现在却在山腰间，如果你就是图上的孩子，你的心情会怎么样？释词“情不自禁”。（5）学习课文中的古诗。a.指名读古诗。b.师点拨：前面两句话已经点明了诗的意思，请同学们找出写与诗句意思相对应的句子。指导理解“更”、“齐”、“举”、“首”的意思。c.指导朗读。（6）读了这首诗，你们觉得这首诗写得怎么样？好在哪？a.学习第二段最后一句话。读句子，理解“称赞”的意思。b.指导朗读。（7）这小孩子真不简单，他是谁？课文最后一个自然段告诉我们什么。自由读第三段。朱曹中心小学一年级语文集体备课主备人：张冬雪复备人：总课时数：这个孩子是谁？我们班上有没有同学对他有所了解？（8）随老师齐读课文。三．指导背诵...