朱曹中心小学一年级语文集体备课主备人:张冬雪复备人:总课时数:课题25.咏华山教学时间教学内容:初读课文,学习生字教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文中的古诗;2学会12个生字,理解本课生词;3理解课文内容,使学生感受到华山的雄伟壮丽,鼓励学生努力学好语文,用好语文。教学重难点:有感情地朗读课文教学准备:课件教案复备栏一.导入新课1.板书课题:22。咏华山(齐读)2.学习生字“华”3.释题。咏,就是用诗词来叙述。4.指导看图。(出示华山风景图)简单介绍华山的地理位置,让学生从整体上感知图意然后提问:通过看图,你们觉得华山有什么特点。5.华山到底怎么个高法?本课是谁咏华山?请大家带着这些问题听老师读课文。二.范读课文1.范读课文。2.指导学生借助拼音自由读课文。三.学习生字词1.卡片出示生字,指名认读。2.开火车读生字。3.分析字形,指导书写,理解部分字意。4.描写生字,教师巡视指导。要求:(1)看准字的结构,放慢速度。(2)在练习本上练写生字5.照样子,按笔顺描红。四.课堂小结。朱曹中心小学一年级语文集体备课主备人:张冬雪复备人:总课时数:温馨提示:小朋友,你爬过哪些山?华山你爬过吗?我国古代有个七岁的小男孩,不但登上了华山,还当场念出一首歌颂华山的诗。想知道他是谁吗?读读课文就知道了。学习目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文中的古诗;2学会12个生字,理解本课生词;3理解课文内容,使学生感受到华山的雄伟壮丽,鼓励学生努力学好语文,用好语文。学习过程:一、看题激趣小朋友看过动画片《宝莲灯》吗?小沉香劈开大山,救出了自己的妈妈,还记得这座大山叫什么吗?2、说一说华山的特点:(高)二、初读课文:1、自由轻声读课文:要求:1)读准每一个字的字音;2)读通每句句子,读不通顺的多读几遍;3)给每个自然段写上序号。三、学习生字1、认读生字、正音、质疑2、给生字找朋友3、分析字形巩固案一、完成《习字册》生字二、熟读课文三、完成练习读一读,找出句子中的一组反义词,并写在括号里(1)晓明刚出去,小红就进来了。(2)他俩一前一后走在路上。(3)小鸟在天上飞,虫子在地上爬。(4)妈妈离我近,爸爸离我远。课题25咏华山教学时间教学内容:精读课文,理解课文内容教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文中的古诗;2学会12个生字,理解本课生词;朱曹中心小学一年级语文集体备课主备人:张冬雪复备人:总课时数:3理解课文内容,使学生感受到华山的雄伟壮丽,鼓励学生努力学好语文,用好语文。教学重难点:理解课文内容教学准备:课件教案复备栏一.复习检查1.出示生字,认读。2.指名按课文自然段读课文,读后正音。二.精读课文1.学习第一段。(1)出示图一,指导看图,要求学生用“什么时间,谁去干什么”的句式说出图意。课文里是怎么写的呢?(2)指名读。(3)小结。齐读。2.读第二、三段。(1)出示图二,小孩和先生来到了什么地方?他们是怎么来的?a.指名读第二段的第一句话。b.怕华山为什么如此艰难?c.指导朗读。(2)下面两句是他们爬上华山后的感叹。提问:这两句都用了什么标点符号?从这两个感叹号可以想象出他们的惊讶程度。自由读、指名读、评议、齐读。(3)华山到底怎么个高法?a.齐读四、五句。b.指导看图理解第四句话、第五句话。c.指导读第四句话、第五句话。(4)在山下看,白云高不可及,现在却在山腰间,如果你就是图上的孩子,你的心情会怎么样?释词“情不自禁”。(5)学习课文中的古诗。a.指名读古诗。b.师点拨:前面两句话已经点明了诗的意思,请同学们找出写与诗句意思相对应的句子。指导理解“更”、“齐”、“举”、“首”的意思。c.指导朗读。(6)读了这首诗,你们觉得这首诗写得怎么样?好在哪?a.学习第二段最后一句话。读句子,理解“称赞”的意思。b.指导朗读。(7)这小孩子真不简单,他是谁?课文最后一个自然段告诉我们什么。自由读第三段。朱曹中心小学一年级语文集体备课主备人:张冬雪复备人:总课时数:这个孩子是谁?我们班上有没有同学对他有所了解?(8)随老师齐读课文。三.指导背诵...