我的教学反思——课堂观摩给我的启示句容市实验高级中学葛孝浩很多时候，我在上课的时候，主要想着怎样把知识点讲清楚，怎样讲学生比较感兴趣等等。如果从《课堂观察记录表单》的六个方面“教什么，怎么教，怎么学，学的如何，理念，氛围”来看，我主要的关注点可能在“教什么、怎么教、氛围”这几个方面，至于“怎么学、学的如何、理念”方面关注可能不够。教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？教学内容是否条理清晰、逻辑性强？教学内容是否贴近学生的实际或水平？是否为学习新内容打基础、做铺垫、激兴趣？教师是否明确目标并聚焦？是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法？是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等学习方法的指导？PPT白板、板书等是否清晰体现内容结构或逻辑思路？是否兼顾学生差异，体现对不同学生的学习差异的办法或要求？围绕新学内容是否有梳理、总结或提炼？是否有当堂检测学习效果，并及时反馈？学生是否积极主动？有兴趣？相互配合？学生思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？（有创意）是否有学生主动提问？回答老师提问是否积极、正确？通过当堂检测，教学目标是否基本达成？学生作业、练习是否能够独立完成？不同层次学生是否各有所得？有无延伸教师预设的学习效果？教师的理念是否先进？教学设计是否有创意？课堂氛围是否既融洽轻松，又紧张有效？以上的这些问题，应该都是我以后在备课时，尽量要考虑到的地方。比如，学情要多研究，目前学生的状况是怎样的？他们的知识储备是否够用？需不需要做适当的铺垫和引申？活动设计或问题设计有没有兼顾不同层次的学生？练习的设计有没有兼顾各种水平的学生？有没有关注学生的学习效果？有没有及时的反馈？等等，需要改进的地方很多，我会慢慢努力的。今后要进一步提高自身的口语水平，争取能自如地全英文授课，这对训练学生的听力，提高学生的口语等有很大的帮助。另外，要多学习先进的教育教学理论，多看名师上课视频，多听优秀教师的上课，反复学习，吸取精华，不断地改善自己的课堂。第三，多研究学生，多研究学生的学情，多关注学生的学法，努力让学生成为课堂的主人。
