24时计时法教学目标：1.认识24时计时法，发现它与普通计时法的联系与区别，会用24时计时法表示生活中的时间。2.能进行普通计时法和24时计时法之间的相互转换。3.体会数学知识在生活中的应用，促进时间观念的建立。教学重点：会用24时计时法表示时刻并知道它的意义。教学难点：理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系与区别，并能正确进行互换。教学过程：一、情境引入1.谈话：出示三个钟面，学生说一说时间。提疑：一天中好有不同的8时？有几个8时呢？怎样才能把两个8时分清楚呢？2.生活中为了区分某一时刻，人们会在时刻前加上“凌晨，早晨，上午，中午，下午，晚上，夜里”等表示时段的词语，这种计时法叫做普通计时法。正确表示：上午8时，中午12时，晚上8时3.揭题：但是后来人们为了计时简便，又采用了一种新的计时法，这就是本节课我们要学习的——24时计时法。二、新课教学1.谈话：在学习24时计时法之前，老师想问问同学们：一天是从什么时候开始的？明确：半夜12时，就是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，也叫做0时。24时计时法就是从0时开始计时的。2.下面我们就跟着钟面来体验一下一天的生活。课件演示。（1）播放第一圈：边播放老师边情境讲解思考：从0时到中午12时，经过了几个小时？时针正好走了几圈？（2）播放第二圈：思考：从中午12时到0时，有经过了几个小时？时针走了几圈？（3）再一次播放，观察24时计时法的写法，你发现了什么？3.结合一天的生活，回答问题（课件出示）4.如果把钟面上时针走过的一天的时间展开，会是什么样子呢？课件出示图里的上下两行数有什么关系？你有什么发现？回答问题5.出示表格图比较一下，普通计时法和24时计时法有什么相同的地方？有什么不同的地方？总结：从夜里0时到中午12时，时针指几就是几时，中午12时到夜里12时，时针所指的数字要加上12。强调：24时计时法表示时刻时，这个时刻从0时起过了几小时，就直接说几时；而普通计时法为了区别两个不同的时段，要在时间前面加上凌晨、早上、下午、晚上等词。6.拿出作业纸，两人一组，快速完成，集体订正。7.生活中哪些地方见过用24时记时法来表示时间吗?说说一说，课件出示三、巩固提高1.练习十八第一题，生独立完成。2.下面是小红的作息时间表，你能用“24时计时法”来表示让学生小组讨论，说说自己的想法，并指明汇报。3.完成教材练习十八第2题。出示图标，提问：你认识这个图标吗？（公交专用），6:30~8:30表示什么？（提醒学生将24时计时法转换成普通计时法）四、你知道吗？在古代,人们是怎样来记时的呢?五、全课总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？2015年4月8日星期三
