“老师，我的果冻不见了！”镇江市京口区实验小学马惠君“老师，我的果冻不见了！”放下正在批阅的作业我抬起头，只见王军伍正蹙着眉头一脸愤懑的看着我。“果冻？”“嗯，高成成送给我的！”小家伙很认真地点点头。“高成成来了！”没等我说话就有热心的把高成成推到了我的面前“我的果冻也不见了”小家伙委屈地看着我。“怎么回事？”“……我早上带了8个果冻……”小家伙蹙着眉头焦急而又胆怯。“果冻？”我的心里泛起了低估，“是要带着中午代伙吃的？”看到我质疑的目光，他突然紧张了起来。“果冻是林祺洲、梁杨坪他们拿的！”一旁的王军伍愤愤不平地喊道，“对！就是他们拿的！”许多孩子都喊了起来，直觉告诉我事情不简单。整理思路，我决定一一调查清楚，就从果冻开始。“果冻是哪来的？妈妈让带的？”听到我这样问，小家伙更紧张了，支支吾吾半天没说出话，看来这果冻的来历有问题。“不是妈妈给的，是小朋友送的？”“是他自己买的！”没等回答，一旁的王军伍又喊了起来。他的脸一下涨的通红。“买的？哪来的钱？妈妈给的？”他摇了摇头，我更加疑惑了。“不是妈妈给的……是……是我自己在家里拿的……”说这话时，小东西的眼睛死死盯着地面，半天没敢抬头。“妈妈不知道是吗？”“嗯。”小家伙始终低着头，显然他已经知道错了。“这样做对吗？”“不对！不能随便拿家里的钱！”一旁的王军伍抢着说。高成成的头埋得更深了。上课铃已经打响，正是我的课。全班小朋友都在，就让孩子们自己讨论吧。整顿了纪律，我准备布置讨论。但等等，还有一个问题没搞清楚，是的，关于“不见了的果冻”。“林祺洲、梁杨坪起立”……一段了解后，事情终于浮出了水面。首先高成成同学在父母不知道的情况下擅自动用了家里的一元钱，买果冻在下课时送给同学。然后林祺洲、梁杨坪、闵汝尚三位小朋友看到了高成成“带来的”好吃的果冻，也想要，要不到，就在主人不知道的情况下自己拿走了。事情忽然变的复杂了起来，对于孩子我必须帮助他们理清思路。是的，一件件讨论。第一个问题：擅自拿家里的钱，这个行为对不对？为什么不对？孩子们开始积极地发言，有人说“不对，因为这样拿钱叫‘偷’”，有人说“爸爸妈妈很辛苦，挣钱不容易，我们不能随便乱花。”，还有孩子说“爸爸妈妈知道会伤心地。”……孩子们说的真好。第二个问题：课下送果冻给同学好吗？对于这个问题孩子们的意见产生了分歧：有的说“对，因为送东西给同学是分享”，有的说“不对，在校园里不应该随便吃零食”。是啊，这个问题对于孩子来说是辩证的。懂得和同伴分享是好事，但在校园里随便吃零食却又是违规的。那么高成成为什么要送东西给同学呢？一个更重要的问题浮现出来：“送零食，送玩具能交到真正的朋友吗？”这是一个全新的问题，在过往的学习生活中，孩子们总在得到新的文具，买到新的图书时不自觉地炫耀，并用赠与的方式来“拉拢”朋友，但这样交来的朋友是真正的朋友吗？孩子们一时间愣住了，片刻的思考之后，有一只小手伸了出来，是潘柯雨“那样交到的朋友不是真正的朋友，他只会和你吃和你玩……”孩子话很幼稚却很真挚。“真正的朋友应该在你有困难的时候帮助你的人。”陈益凡接着补充发言。孩子们越来越接近问题的答案，“是啊，就像陈益凡说的，真正的朋友应该是在你有困难时帮助你的人，当你做做题时讲给你听而不是将答案直接告诉你，在你上课走神时提醒你，当你作业马虎时批评你的，才是真正的朋友啊。”“对，就像我的同桌姚宇希”快嘴的陈益凡抢道。孩子们若有所思。我知道对于现在的他们这个问题说还太深奥。他们需要更多、更长的时间慢慢体悟认识。所以不着急今天就点到为止吧。直接进入第三个问题：能不能在别人不在的时候拿别人的东西？如果要借东西该怎么办？对于这个问题孩子们毫无异议，一致认为当主人不在时，决不能私自拿他人物品，如果要拿，必须得到对方同意。关于这个事件的讨论，暂时结束了。孩子们都认识到了自己的错误，我也在课下与家长取得了联系。但对于第一和第三个问题的思考，却仍在继续。“擅自拿家里的钱”“私自动他人的物品”……关于金钱，关于归属，关于交往，关于做人，孩子...
