第2课大唐盛世的奠基人唐太宗课程标准：列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。唐帝国东西有九千五百里,南北有一万六千九百十八里。与当时拜占庭帝国﹑伊斯兰帝国并称“世界三大帝国”李世民（599—649），唐高祖李渊次子。隋末，随父在晋阳617年起兵反隋。618年，李渊即帝位，国号唐。李世民为尚书令，不久，被封为秦王。在唐朝统一全国的过程中，李世民军功甚多。他先后打败薛举、刘武周、窦建德等，同时迫使盘踞洛阳的王世充出降，为统一全国奠定了基础。之后南征北战，屡立功勋，高祖特加号“天策上将”。唐太宗李世民◆立功沙场四岁曾有相面先生预言，此子将来必能济世安民，因此为名李世民。→机敏聪慧,出谋反隋→强悍勇猛,屡立奇功→玄武门之变，袭杀亲兄→逼父退位,治世随呈◆李世民登基“官吏多自清谨。制驭王公、妃主之家，大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不粮，取给于路。……此皆古昔未有也”。——《贞观政要》卷一从材料中，你能看到怎样的社会景象？吏治清明、社会稳定、治安良好、经济发展、物价低平、民风淳朴等唐太宗时期，任用贤良、虚怀纳谏，实行轻徭薄赋，舒缓刑罚的政策，并完善了一系列制度，促成了政治清明、社会安定、经济发展、文化繁荣的升平景象，史称“贞观之治”。走进唐太宗——解读“贞观之治”探究2：阅读教材P9内容，结合以下材料归纳：李世民贞观一朝的治国方略主要有哪些？吸取隋亡教训，注重居安思危。材料1：贞观二年，王珪曰：“昔秦皇、汉武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂兴。彼岂不欲安人乎？失所以安人之道也。亡隋之辙，殷鉴不远，陛下亲承其弊，知所以易之。然在初则易，终之实难。伏愿慎终如始，方尽其美。”太宗曰：“公言是也。夫安人宁国，惟在于君。君无为则人乐，君多欲则人苦。朕所以抑情损欲，克己自励耳。”——《贞观政要》以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？材料2：“致安之本，惟在得人”——《贞观政要·择官》“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。”——《资治通鉴》“广开耳目，求访贤哲”；“房谋杜断”——《资治通鉴》“人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；魏征没，朕亡一镜矣！”——《贞观政要》卷一以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？善于用人纳谏：选贤任能；选官不避亲仇；用人扬长辟短。材料3：太宗曰“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？”贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。——《贞观政要·务农》以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？存百姓，民惟邦本。实行休养生息政策，爱惜百姓，轻徭薄赋。材料4：太宗曰：“法乃天下之法，非朕一人之法。”“死者不可再生，用法务在宽简”——《贞观律》注：《贞观律》体现了德刑相济、礼法并用、宽仁慎刑、立法宽简、稳定法律、执法严明、宁国安民的特点，如减去了大辟（死刑的总称）92条，减流为徒71条；对死刑持慎重态度，规定了严格的审理、复核程序；对孕妇处以死刑，要在产后百日执行，既有仁德之意又为国家保护了劳动力；对于地主“占田过限”、“在官侵夺私田”、擅自加重赋敛等不法行为予以惩治等等。唐律不仅成为宋律、明律的依据，而且对古代朝鲜、日本、越南等国法律产生了极大的影响。以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？仁义为本，刑罚为末，慎用刑法。材料5：唐太宗即位之初便立下了“偃武修文，中国既安，四夷自服”。其主要表...
