滴水穿石的启示教学目标：1、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会围绕观点从多个方面举实例的写作方法。教具准备：ppt教学过程：一、听声音，感受力量（电脑播放下雨的声音）用你们的耳朵听，这是什么声音？对。再听，这是什么声音？（播放滴水的声音）滴水声。师：你们觉得谁的力量小？就是这微不足道的滴水竟然能滴穿坚硬的石头。（板书：滴水穿石。）一起读耳听为虚，眼见为实，我们一起来见识一下安徽广德太极洞的一大奇观。二、学习第一小节和第二小节出示图:这是安徽广德太极洞里的一块石头，你看这块石头的背上已经被水滴穿了。微不足道的水滴竟然能滴穿石头，这是为什么呢？请同学们打开课文，读一读第一小节，看看能不能找到原因。（生自由读书、交流）1、理解：锲而不舍：锲，用刀子刻东西；舍，是放弃的意思。谁来说说它的本来的意思。锲而不舍在课文中指的是水滴……2、师：是啊，水滴就这样日日雕月月琢。几百年过去了，水滴——（接连不断地滴），几千年过去了，水滴……几万年过去了，水滴……3、水滴能滴穿石头的原因主要有两个：一是（生述）师：这就是第二小节中的一个词（目标专一）。二是（生述）师：这就是第二小节中的（持之以恒）。（板书：目标专一持之以恒）4、这微不足道的水滴竟然战胜了坚硬的石头，真让我们敬佩，我们一起读一读这个自然段。5、板书启示：师：那么滴水穿石到底带给我们什么启示呢？出示第二小节（指名读）你能用自己的话来说一说给予你的启示吗？水滴滴穿坚硬的石头难不难，再难的事情只有像水滴那样目标专一、持之以恒，就能把事情做成。（板书：难、成）6、同学们，你们看题目滴水穿石你们搞清楚了没有，启示明白了没有也明白了。那么课文为什么还要写李时珍、齐白石、爱迪生的故事呢？作者的观点人们还不一定相信，还要举一些例子来证明自己的观点是正确的，这就叫（板书：举例说理）三、学习第三小节一、重点学习李时珍11、师：同学们，我们先来看李时珍的事例。指名读。出示：本草纲目图。师：这就是药学巨著本草纲目，是明代著名医药学家李时珍的著作（教师读《本草纲目》的介绍）要完成这样的著作难不难？可是课文中没有一个难字，老师请你们再次用心地读一读，会读书的同学一定能从中发现难的。交流：难在何处？（1）翻山越岭：（师：也许这是一座又高又险的山，你想到了……也许山高林密，时时碰到飞禽走兽，你想到了……也许烈日炎炎，酷暑难耐，也许寒风习习，冰冷难当，你想到了……）指名读这句话。（2）走遍了大半个中国，是开着汽车去的吗？师：大半个中国啊，没有现代交通工具，就是靠脚走，多难啊，他都走过哪些地方呢？（师述：高山深涧、戈壁荒漠、沼泽险滩，江河湖泊都留下了李时珍学医的身影。）指名读这句话。（你们听出难了吗？）师范读，学生再读。（3）还从哪里发现“难”？访名医难不难？（4）还有什么难？尝药草采访：如果你是李时珍，我来问你：人家是采药草，你为什么尝药草呢？（了解药性）你不知道有的药草是有毒的吗？（有毒的药草，冒着生命的危险）2、师：翻山越岭、跋山涉水、四处奔波、饥寒交迫、多次登门请教乃至于冒着生命危险品尝百草，同学们，难不难啊？那么李时珍如何完成《本草纲目》的呢？生述。（从小立志，二十几年不懈努力）3、同学们，这么难的药学巨著，李时珍就是凭着水滴的目标专一、持之以恒的精神，完成了《本草纲目》。这个事例能不能说明滴水穿石是正确的啊？我们一起读一读。二、略学爱迪生、齐白石事例师：李时珍的事例证明了作者的观点，课文中爱迪生、齐白石也像李时珍一样。请拿起笔，到课文中去找一找，看看他们难在哪里，又是怎样成功的？（生自学）爱迪生：难在何处？(拥有……一千多项发明专利权！)师：没有受过正规教育，还能发明一千多项发明。可真难！他是怎样成功的呢？生述。师：迷恋说明目标专一。毕生孜孜不倦说明持之以恒。谁来读一读？爱迪生就是靠着目标专一、持之以恒的精神实...
