润州区片区合作九年级语文教学案课题：囚绿记主备：姚晓欢课型：阅读审核：九年级语文备课组班级姓名学号【学习目标】1.理清文章的写作思路。2.品味文章优美清丽、节奏舒缓、色彩忧郁的语言。3.理解绿的象征含义。【学习重、难点】理解绿的象征含义。【学法指导】在理清文章结构的基础上，筛选关键语句，深挖细掘，品味作者对“绿”的情感，再抓住重要语句进行品读，感悟“绿”的形象，进而把握本文的主旨。【学时安排】两课时【学习过程】第一课时一、预习导学1.字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。涸辙（）（）移徙（）yà（）苗助长淅沥（）（）蕈（）菌婆suō（）纤（）细piē（）见2.查找资料，了解本文的写作背景和作者生平事迹。3.仔细阅读课文，理清文章结构，仿照示例填空。绿—囚绿—绿—绿（8段—12段）4.找出表现作者爱绿感情的语句，有感情地朗读，体会作者的思想感情。语句：感情：5.在预习中你有哪些不懂的问题，请写下来。二、课堂助学1.导入润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/名在壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植教师评价家长签字日期2013年12月日1润州区片区合作九年级语文教学案2.整体感知读一读，了解文章的主要内容，理清文章的结构。3.合作探究在文中找出最能反映“我”“恋绿”的句子，圈点批注，并说明为什么“最能反映”4.释疑解难5.教师小结三、课堂巩固①我住在北平的一家公寓里。……这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。……②我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。③我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。④忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。……⑤可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。⑥它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/名在壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植2润州区片区合作九年级语文教学案像病了的孩子。……1.作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？2.从修辞角度赏析句子。它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。3.结合全文内容来看，作者赞美常春藤的绿与《绿》一文中朱自清赞美梅雨潭的绿所表达的情感有什么不同之处？第二课时一、导入二、合作探究（1）读课文，思考：“我”为什么要囚绿？（2）再读课文，思考：“我”又为什么要“释绿”？你...
