大班语言活动:河马村长句容市袁巷中心幼儿园王远航活动目标:1.初步理解故事内容,感受故事的有趣。2.能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。3.能在同伴面前用完整的话大胆地讲述自己的想法。活动准备:知识准备:幼儿初步理解“村长”含义。物质准备:配套磁带,图片。活动重点:初步理解故事内容,感受故事的趣味性。活动难点:能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。活动过程:一、导入。师:小朋友,森林里建了一个动物村,来了很多很多小动物(有母鸡太太、牛先生、猪小姐等),它们你一言、我一语,在商量事情呢,让我们猜猜它们在商量什么?师:小朋友的想法非常奇特,小动物们究竟在商量什么呢?让我们来听一听!二、欣赏故事第一部分,引起幼儿兴趣。1.听了故事,小朋友来说说小动物们在干什么啊(选村长)?谁当上了村长啊(大河马)它为什么能当上村长(河马的嘴巴最大,身体最大、脑袋也最大)?2.欣赏故事1~2节,理解村长的含义。师:村长的工作是什么?(引导幼儿大胆想象)总结:在我们生活中,村长是由村民选举出来,负责打理村里的日常事务,帮助解决村民纠纷的。但是在这个故事里,村长的工作又是什么呢?让我们来听一听。三、欣赏故事第二部分,体验诙谐幽默的情趣。1.教师讲述故事的第二部分。(1)师:河马村长的工作是什么(给小动物们分配工作)?(2)师:河马村长给哪些小动物安排了工作呢?安排小动物做了什么事情呢?(根据幼儿的回答出示相应的图片贴在黑板上)母鸡太太:请小朋友扮演小动物在睡觉,老师扮演母鸡太太,早上负责打鸣叫醒小动物猪小姐:老师或者幼儿扮演猪小姐爬山坡、耕地。小鸭子:一名幼儿扮演小鸭子,其它幼儿扮演剩下的小动物,老师扮演大灰狼在深夜袭击动物村。牛先生:请幼儿扮演牛先生捉虫子。兔妹妹:小朋友分角色扮演兔妹妹捉老鼠。花猫弟弟:拔萝卜、拔萝卜,嘿油嘿油拔萝卜。小狗:小朋友扮演小狗孵鸡蛋。(3)你觉得小动物们干了一天,会发生什么样的事情呢?引导幼儿大胆想象。师:“小朋友的回答都很好,下面我们一起来说说。”师:“母鸡太太不会打鸣,叫不醒大家,大家会起晚。猪小姐耕不动地,大家会没有粮食吃。小鸭子值不了夜班,遇到危险的话,大家都来不及逃跑。牛先生的蹄子捉不了虫子兔妹妹不会抓老鼠,会让老鼠逃走。花猫弟弟的爪子会把萝卜拔坏的。小狗孵鸡蛋,不能把小鸡孵出来。”2.欣赏故事第三部分,引导幼儿理解故事内容,并大胆表述。(1)师:河马先生只当了一天的村长,还不明白为什么大家不要它当村长了呢。小朋友你们知不知道为什么啊?总结:河马先生没有根据小动物的特点来给它们合理安排工作,所以只当了一天的村长。(2)师:这个故事有个好听的名字叫《河马村长》。四、完整欣赏故事。体验“我来当村长”的乐趣。鼓励幼儿根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。讨论:如果你是村长,你会安排小动物做什么呢?活动反思:活动中,我通过分段欣赏故事的形式使得教学层次清晰,并且在每一段开始前我会留一个问题给孩子,让孩子带着问题去有目的地听故事,集中了孩子的注意力。另外,我注意语言语速的调整,并能根据故事内容有感情的讲述,使幼儿更有效倾听,增强幼儿对故事的兴趣。但是一些细节问题仍然值得注意,我在讲述小动物工作的时候,可适当让幼儿参与其中,通过让幼儿动手摆放小动物和它的工作,让幼儿更深刻的了解故事内容。再者,我对幼儿的方言未能进行及时纠正,而且对故事内容不够熟练,出现了一些不必要的状况。以后的教学中,我会更加注重以幼儿为主体,注重细节,努力对孩子进行透彻的分析保质保量地完成每次活动。