课题：乘法的初步认识枞阳镇石岭小学汪正教学内容：人教版小学数学二年级上册第四单元P46-P48。教学目标：1、知识与技能：结合具体情境，初步体会乘法的意义，使学生认识相同加数的加法可以用乘法计算，认识乘号及乘法算式中各部分名称，会读、写乘法算式。2、过程与方法：通过小组交流合作学习，知道如何运用乘法解决问题，并感受相同数连加时，运用乘法的简便性。3、情感与态度：结合具体情境理解乘法的意义，使学生感受到数学和生活的密切联系。教学重点：知道乘法的含义，掌握“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。教学难点：乘法算式所表示的意思。教学准备：课件、小棒、圆珠教学流程：一、创设情境，导入新课。1、谈话引入：大家去过游乐园吗？今天老师就带你们去游乐园看一看。认真仔细观察，说一说你看到了什么。你能根据看到的情景提出数学问题吗？2、解决问题。二、动手操作，探究新知。1、初步感知乘法。观察比较：这些加法算式有什么特点？2、形成表象。指名说加数相同的算式。比一比，看谁说的好。观察各等式，找出共同特点：每个等式中的加数都相同。3、抽象概括乘法。板书：乘法的初步认识。如6个3相加，可以在相同加数3和相同加数个数6中间写上乘号3×6，“×”叫乘号，读作“乘”。4、教学乘法的读写。像3+3+3+3+3+3=18用乘法表示3×6=18读作3乘6等于18或6×3=18读作6乘3等于18。黑板上另外两道加法算式你能改写成乘法算式吗？相信你一定会。学生独立写乘法算式，写后读两遍。5、教学乘法算式中各部分名称。三、拓展延伸课本P48页做一做，拓展练习。课件出示。四、我是小小观察员回家后，观察一下家中的物品，看哪些用乘法解决，把你看到的、想到的对爸爸妈妈好好说一说。2015年元月6日（周二）上午第二节
