《青春舞曲》教学小结这节课的教学目标是了解新疆音乐，学唱《青春舞曲》。重点也是《青春舞曲》的教学。为了实现这一目标，我在备课的时候设置了几个环节，意在更好地完成教学。然而具体实施的时候却碰到了很多问题：一．导入不够直接。我用维吾尔族民歌《大阪城的姑娘》创设情境，接着用新疆的风土人情切入，谈了新疆的风土人情，著名的风景，气候特点等后又转到维吾尔族，然后才引出了维吾尔族民歌《青春舞曲》。不仅罗嗦，还兜了一个大圈子，有些画蛇添足，课后想想，其实这里只要从《大阪城的姑娘》直接导入就可以，不仅干脆而且自然，在今后的教学中要注意衔接的自然过度到下一个环节。二．语言不符合审美要求在教学过程中我用了太多随意的语言，比如“新疆还有哪些东西也很有名啊？”“还需要好好思考一下”等等。感觉就像低年级小朋友。音乐是美的教育，教师的一言一行就必须符合审美标准，不能在课堂上想怎么说就怎么说，这样会影响音乐教学。所以，作为一名新老师今后我要努力做到语言美教态自然。三．重点不够突出本课的重点是《青春舞曲》歌曲的教学。在教学过程中我和学生的互动不够，从学唱到歌曲处理的不够细致，所以歌曲的处理也仅仅局限在了表面，没有让学生真正了解该怎么去唱好这首歌。导致后面的辅助教学――舞蹈律动占了很多时间，也变成了“重点”。另外，打击乐器的节奏训练也有些喧宾夺主，而且过度不自然。因此这节课的重点不突出，时间安排不合理。以上是我对这节课的小结，在以后的教学中我会改进教学教法，吸取前辈们给的教学建议，注重和学生的互动课堂的气氛，不再犯同样的错误，让自己成长为一名优秀的音乐教师。
